理解您的感受，因?yàn)槲乙灿薪佑|過很多內(nèi)向害羞的孩子，看著他們不能融入活動，展現(xiàn)自己，確實(shí)挺著急的。不過，這個(gè)問題是可以解決的！我們需要先來分析孩子性格內(nèi)向、膽小產(chǎn)生的可能原因。您可以對照孩子的具體情況，獲取相應(yīng)的解決辦法：

　　1、孩子被保護(hù)的太好：有沒有隔代撫養(yǎng)的情況？祖父母/外祖父母參與孩子的撫養(yǎng)，寵愛，無條件滿足，經(jīng)常順著孩子的意思來，有的父母也會過于溺愛孩子。（因?yàn)樗�謂的“隔代親”，老人亦希望家庭氛圍和睦融洽，不喜歡孩子哭鬧，所以無意之中以滿足孩子要求為主，而避免使孩子被拒絕，或以滿足其要求包括不合理要求避免孩子哭鬧）這都會導(dǎo)致孩子在面對家庭以外的情境時(shí)（難免遭遇挫折，被其他小朋友拒絕、搶玩具、發(fā)生爭執(zhí)、所玩耍的內(nèi)容并不完全符合孩子心意等），挫折感受強(qiáng)烈，所以盡力避免挫折及不愉快的體驗(yàn)，從而避免接觸這樣的環(huán)境，表現(xiàn)出逃避；所以，改善家庭養(yǎng)育狀況是當(dāng)務(wù)之急；2、是不是其他家庭成員相對內(nèi)向？我們說，孩子最擅長的是觀察學(xué)習(xí)與模仿學(xué)習(xí)，如果她發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在這樣的情境下比她“站得還靠后”，孩子自然不敢上前去跟小伙伴自然交流。包括您提到的遇到熟人不打招呼的問題，有的家長都不能十分自然大方的跟認(rèn)識的人問候、交流，甚至有的家長會有這樣的習(xí)慣，拿孩子當(dāng)更自然的“社交工具”——比如，遇到認(rèn)識的人，先說的是“來，跟叔叔問好”、“跟爺爺打聲招呼啊”，要是沒能為孩子做出很好的榜樣的話，孩子會在心里有問號“你還沒說呢，憑什么我說？”還有，在外面玩兒的情境，當(dāng)孩子羞于或不敢上前參與活動的時(shí)候，我會先上前跟正在玩兒的孩子交流，比如問，“你們在玩兒什么呢？好好玩兒的樣子”、“我從沒見過這么好玩的游戲，能教教我嗎？”我?guī)ьI(lǐng)的孩子通常也能被吸引過來，我可以趁此機(jī)會教他/她一些技巧，這個(gè)時(shí)候孩子的社會性發(fā)展學(xué)習(xí)，是最有效的；3、孩子缺乏人際交往的方法：在這種情境下，孩子感到迷茫，為什么他們都能在一起玩兒？我要怎樣去跟大家一起玩兒？我怎樣才能被接納？您不妨教給孩子一些技巧：比如，如何先觀察，了解其他孩子玩兒的內(nèi)容；再贊揚(yáng)他們玩兒的內(nèi)容（積極地評價(jià)會讓對方感到你對他感興趣，會更容易接納你）；同時(shí)可以進(jìn)行一些觀察與模仿，還有直接、禮貌地提出請求的技巧。還可以使用上面（2、)中談到的方式；4、您對孩子的消極評價(jià)≈孩子對自己的消極認(rèn)識：您會不會無意之中有這樣的表達(dá)——這么害羞，太內(nèi)向了，真是不大方，好膽小��！諸如此類等等。不要認(rèn)為孩子不明白您在說什么，其實(shí)發(fā)展中的孩子非常敏感于大人的評價(jià)。您的評價(jià)，差不多可以等于她對自己的消極認(rèn)識，所以，趕快丟掉這些消極的評價(jià)和評論，換成鼓勵(lì)與指導(dǎo)——“我們可以一起去看看，你會受到其他小朋友的歡迎的！”、“你也想玩兒對不對，其實(shí)你也能跟他們一樣玩兒的很開心的！”、“你會跟他們打招呼并問問他們要不要你參加的對不對？我想他們是很樂意的！”……祝您的孩子更大方、快樂！

　　舒暢：您好!

　　楊永龍：您好舒暢：您有時(shí)間聽聽我內(nèi)向的孩子的事嗎？

　　楊永龍：您說舒暢：謝謝!我孩子從小不愛和人玩，現(xiàn)在一樣內(nèi)向，怕小朋友。人家找他，他不敢說話。是男孩。

　　楊永龍：現(xiàn)在幾歲了舒暢： 5歲，他爸也有點(diǎn)內(nèi)向，是遺傳嗎？有沒有什么好的方法？讓他變的外內(nèi)點(diǎn)。

　　楊永龍：平常您們帶孩子出去到有孩子的地方玩嗎舒暢：因?yàn)樗�不喜歡，我們也就很少。最近特關(guān)注這個(gè)不合群的問題，所以硬是帶他找小朋友，比如昨天，不知怎么加入人家里面。

　　楊永龍：不是不喜歡，而是要經(jīng)常帶他到有孩子的地方去轉(zhuǎn)悠舒暢：嗯，老師您說的沒錯(cuò)，昨天我是幫他加入進(jìn)的，開始有點(diǎn)緊張，后面慢慢發(fā)現(xiàn)他很開心。但還是不說一句話。是不是有點(diǎn)遺傳的因素呀？