�。�、指導學生有禮貌地進行交流，說出春天特點：春天里的景色、春天里人、小動物的活動。

　�。�、通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學生敢于交際，樂于交際的情感訓練學生的口頭表達能力。

　�。场⑴囵B(yǎng)學生熱愛大自然的感情，從中受到美的熏陶。

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