愛(ài)迪生小名湯姆，他的鄰居小杰米，好好學(xué)習(xí)，課堂上拼音時(shí)，往往牛頭不對(duì)馬嘴。小湯姆就教杰米“電報(bào)術(shù)”。后來(lái)，當(dāng)教師叫杰米起立答拼音時(shí)，小湯姆就用鉛筆敲擊桌面，發(fā)長(zhǎng)短音，因此杰米的答案從此沒(méi)有差錯(cuò)。 老師竟沒(méi)有覺(jué)察出其中的奧秘。 一次，小湯姆用“電報(bào)術(shù)”竟然救了一列火車呢。 那天，小湯姆的爸爸和妹妹麗莎到外地走親戚，定于下午五點(diǎn)的火車回家。到下午二點(diǎn)，然狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。小湯姆對(duì)媽媽說(shuō)：“這樣大的風(fēng)雪，路橋會(huì)不會(huì)被破壞？我去觀察觀察。” 他冒著特大的風(fēng)雪，到郊外橋邊，哎呀！橋果然斷了。這時(shí)，時(shí)間已過(guò)四點(diǎn)半，回車站報(bào)告已經(jīng)來(lái)不及了。那時(shí)電話還沒(méi)有發(fā)明，急得小湯姆在橋邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 他抬頭一看，離橋邊不遠(yuǎn)有座小工廠，忽然心生一計(jì)，到工廠，對(duì)廠長(zhǎng)講明原因，向他借工廠的汽笛用一下。 小湯姆拉響了汽笛，那清脆的長(zhǎng)短音就像在發(fā)電報(bào)。如果懂得電報(bào)用語(yǔ)的人，就會(huì)聽(tīng)出這樣的話：“麗莎，麗莎，我是湯姆，我是湯姆，前面鐵橋斷了，前面鐵橋斷了，快請(qǐng)列車長(zhǎng)停車，快請(qǐng)列車長(zhǎng)停車。” 那汽笛反復(fù)傳播著這樣的“電報(bào)”。 卻說(shuō)湯姆的妹妹麗莎，平時(shí)經(jīng)常和哥哥作電報(bào)游戲，所以熟悉電報(bào)的收發(fā)。這時(shí)她坐在火車中，忽然聽(tīng)到汽笛中帶有電報(bào)內(nèi)容，就凝神諦聽(tīng)起來(lái)。 聽(tīng)完大吃一驚，忙把這“電報(bào)”翻譯給爸爸聽(tīng)。父女倆慌忙找到列車長(zhǎng)。列車長(zhǎng)豎起耳朵一聽(tīng)，雖然不懂電報(bào)用語(yǔ)，但事關(guān)整個(gè)列車人員的安危，馬上下令急剎車。車子完全停下來(lái)時(shí)，距離斷橋不到一百米。 一場(chǎng)車禍避免了，小湯姆的名字從此就在美國(guó)家喻戶曉了。 故事點(diǎn)評(píng)：小朋友們，沒(méi)有誰(shuí)有超能力，但是許多生活中的小經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谖＜睍r(shí)刻幫助你逃脫危險(xiǎn)，所以我們要重視我們的經(jīng)歷，要善于發(fā)現(xiàn)有利于我們自身的東西，學(xué)會(huì)觀察生活。