“例如，如果這個孩子本來就具有的音樂的天賦，媽媽在孕期也進行了音樂胎教，就很難判斷是胎教的因素還是孩子本身的天賦。即便是做智力的測查也很難判斷，因為測查的結(jié)果和孩子當(dāng)時的狀態(tài)和測查者的經(jīng)驗有直接的關(guān)系，這里有很多人為的因素。”

　　總的來說，胎教不僅僅給胎兒聽聽音樂、講講故事、做做操，主要通過調(diào)整孕婦本人的情緒和生活習(xí)慣等，同時在胎兒發(fā)展的不同的階段，根據(jù)胎兒發(fā)育的特點，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，實施科學(xué)合理的干預(yù)措施。所有的胎教內(nèi)容和方式都是為了給胎兒提供適宜的內(nèi)外環(huán)境，只有在適宜的環(huán)境里，胎兒才能健康的發(fā)育。