設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天來(lái)了，帶領(lǐng)孩子們走出教室來(lái)到美麗的野外，感受秋的氣息是一件非常愜意的事情，因?yàn)榍锾觳粌H僅是收獲的季節(jié)，秋天的景色也別有一番風(fēng)味！秋天最值得欣賞的就是五顏六色、形狀各異的樹(shù)葉。和孩子們一起動(dòng)手拾撿漂亮的葉子，為孩子創(chuàng)造想象的空間，讓孩子們?nèi)�身心的投入到美麗的大自然，這是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。在此次活動(dòng)中，我充分利用本地豐富的樹(shù)種資源，收集到形狀各異、多姿多彩的樹(shù)葉，給孩子們提供機(jī)會(huì)，讓孩子們認(rèn)識(shí)它們，熟悉它們，并讓孩子們親自動(dòng)手用樹(shù)葉裝飾書(shū)簽，既豐富了幼兒有關(guān)葉子方面的知識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力以及思維的邏輯性，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力；既體現(xiàn)了現(xiàn)代幼教界所提倡的廢物利用、低碳環(huán)保意識(shí)，又完全符合幼兒在操作中建構(gòu)知識(shí)的特點(diǎn)，切實(shí)讓孩子們感受到小小的樹(shù)葉所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)探索樹(shù)葉產(chǎn)生興趣。

　　2.提高對(duì)比觀察能力和想像能力。

　　3.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基本特征，了解樹(shù)葉的多樣性，學(xué)習(xí)用樹(shù)葉裝飾書(shū)簽。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：了解樹(shù)葉的基本特征和多樣性。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。

　　步驟流程：

　　設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)→分享交流，引出主題→感知特征、初步了解→用樹(shù)葉裝飾書(shū)簽、感受成功→豐富經(jīng)驗(yàn)、拓展視野

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先采集的各種樹(shù)葉若干、用樹(shù)葉裝飾好的書(shū)簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師幼共同去郊游（放音樂(lè)：去郊游），發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉，便共同將其撿起。

　　2.活動(dòng)展開(kāi)。

　　（1）討論：你撿到的是什么葉子？它長(zhǎng)得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹(shù)葉相互講述）

　�。�2）觀察感知樹(shù)葉的多樣性及其基本特征。

　　提問(wèn)："這些樹(shù)葉有什么不同？又有什么相同？"（自由討論）

　　小結(jié)：秋天樹(shù)葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

　�。�、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉裝飾書(shū)簽，體驗(yàn)制作成功的喜悅

　　（1）教師講解示范制作的步驟

　　指導(dǎo)語(yǔ)："先把你想要的樹(shù)葉挑出來(lái)，看看它的形狀像什么，然后再用剪刀進(jìn)行修飾，使樹(shù)葉變得更像你想制作的東西，將其在書(shū)簽上擺一擺，然后拿起來(lái)在樹(shù)葉的背面涂上一層漿糊再粘在書(shū)簽上，用樹(shù)葉裝飾的書(shū)簽就做好了。"

　�。�2）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)（放背景音樂(lè)）

　�。�3）分享作品成果，感受手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.活動(dòng)結(jié)束

　　結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了，不僅認(rèn)識(shí)了很多有趣的葉子，而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書(shū)簽，現(xiàn)在時(shí)間不早啦，我們排好隊(duì)準(zhǔn)備回去吧。（放音樂(lè)：大自然是我美麗的家）

　　活動(dòng)延伸：

　　1.帶幼兒到戶(hù)外采集觀察更多的種類(lèi)的樹(shù)葉，拓展幼兒視野。

　　2.將撿到的葉子放到區(qū)角里，供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。