【教學目標】

　　1、仔細觀察畫面，理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。

　　2、樂意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)心和照顧。

　　【教學重點】通過說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)心。

　　【教學難點】學會傾聽，樂意表達畫面內(nèi)容。

　　【教學準備】

　　1、PPT2、仿真蛋（可打開內(nèi)藏小烏龜）3、故事表演場景：草地、小山坡、角色玩偶等【教學過程】

　　一、引題并激趣【設計意圖：這一環(huán)節(jié)通過設疑來激發(fā)幼兒猜一猜的興趣，調(diào)用幼兒對"蛋"的生活經(jīng)驗，引發(fā)對生活中"蛋"的關(guān)注。】

　　1、猜猜是誰的蛋出示PPT草地上的蛋畫面（1）小兔發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）猜測：這是誰家的蛋寶寶呢？

　�。ㄌ崾荆和ㄟ^對畫面的觀察以及對關(guān)鍵點的設問，可以讓幼兒進行閱讀的一些隱性方法的習得，如：猜測故事的主角、猜測故事的主要情節(jié)等。）二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容【設計意圖：這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過仔細觀察畫面，大膽猜測表述，來感受到小兔對蛋寶寶的關(guān)愛之情�！�

　�。ㄒ唬�幫蛋寶寶找媽媽1、遇見小豬（1）小兔子遇見了誰？它對小豬說了什么呢？

　�。�2）小豬會怎么回答的呢？

　　敘述：哎，這個蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。

　　2、遇見小熊（1）這次小兔又遇到了誰？如果你是小兔會怎么問呢？（激發(fā)幼兒樂意用不同的方式來詢問）（2）那么小熊會有什么反應呢？

　　敘述：這個蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么到底是誰的呢？小兔想呀想，怎么也想不出來。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看到底是誰的寶。

　�。ǘ�）小兔孵蛋1、咦，小兔在哪兒�。�

　　2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢？

　　小結(jié)：小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。

　　3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎？它是怎么睡覺的？

　　小結(jié)：小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上，給它溫暖，還小心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。

　　追問：小兔還做了什么？你從哪里看出來的？

　　敘述：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點動靜都沒有，小兔有些難過。

　　4、討論：你覺得小兔會放棄嗎？如果你是小兔會放棄還是繼續(xù)孵蛋呢？

　　敘述：就這樣一天天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，細心的照顧著蛋寶寶，用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔忽然聽到了"咔嚓-咔嚓"的聲音。

　�。ㄈ�）蛋寶寶孵出來了1、發(fā)生了什么事情？

　　2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰�。浚�烏龜）小結(jié)：于是，小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。

　�。ㄋ模┧偷皩殞毣丶�1、快看，那好像是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。

　　小結(jié)：烏龜媽媽找到了小烏龜很高興，而小兔子因為幫助了烏龜也感到很開心。

　　三、情感體驗【設計意圖：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設情境通過演一演，讓幼兒更愿意表達，同時進一步感受對蛋寶寶的關(guān)愛，并且在最后打開仿真蛋找出藏在里面的烏龜，體驗成功感。】

　　讓我們一起來表演一下這個故事吧：這個故事的名字就叫《小兔孵蛋》

　　教師分發(fā)蛋寶寶，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。