教學內(nèi)容散文詩:我的怪媽媽教學目標1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中媽媽的"怪"， 體會詩歌語言的幽默、詼諧。

　　2.能積極想出讓媽媽開心的辦法，大膽地說出對媽媽的愛。核心經(jīng)驗理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中媽媽的"怪"，能大膽地說出對媽媽的愛。

　　教學準備1、課件《我的怪媽媽》

　　2、童聲錄音《我的怪媽媽》

　　活動過程一、聽賞詩歌第一段，初步感受怪媽媽的"怪"。

　　1.介紹媽媽--"今天老師要給你們介紹一位媽媽，這位媽媽有點"怪"，請仔細聽一聽她什么地方很奇怪？"教師播放第一段詩歌錄音。

　　2．組織幼兒討論：

　　--你覺得這個媽媽哪里很奇怪？根據(jù)幼兒的回答，及時追問"小魚"（"小橘瓣"），可能是媽媽臉上的什么？

　　3．出示課件"怪媽媽"：教師和孩子一起邊看媽媽的長相，邊學說作品中的語句。

　　二、聽賞詩歌第二段，感受媽媽開心時的"怪"。

　　1．播放詩歌--"怪媽媽的臉上還會發(fā)生很多奇怪的變化呢，讓我們一起來聽一聽。"教師播放詩歌錄音"我有一個怪媽媽……變成一艘小船"。

　　2．組織幼兒討論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化？

　　--根據(jù)幼兒的回答，教師演示課件，如小魚變月亮，橘瓣變小船。

　　--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣？

　　--彎彎的月亮眼，還有彎彎的小船嘴，開心的媽媽真漂亮！誰來學一學媽媽開心的樣子？我們一起來學一學開心的媽媽！（引導幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴）三、聽賞詩歌第三段，感受媽媽生氣時的"怪"。

　　1．會變的媽媽--開心的時候，媽媽臉上的小魚、橘瓣會變，那如果媽媽生氣了，小魚、橘瓣也會變嗎？會變成什么樣呢？

　　2．教師邊操作課件，讓幼兒聽賞第三段詩歌。

　　3．組織幼兒討論：

　　--怪媽媽臉上的'小魚'、'小橘瓣'變成了什么？

　　--誰來學一學媽媽生氣的樣子？（通過動作表演，感受這一表情與"生氣"間的自然關(guān)聯(lián)，從而理解這一形象比喻。）--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了，才會這么生氣？

　　--小結(jié)：原來媽媽生氣都是因為擔心寶寶、愛寶寶呢！

　　--那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢？

　　四、聽賞詩歌結(jié)尾，感受寶寶對媽媽的喜愛。

　　1．播放錄音--"你們想了這么多讓媽媽開心的辦法，你們一定都很愛自己的媽媽！那這個小朋友會喜歡她的怪媽媽嗎？"讓我們一起來聽一聽！

　　2．學一學--誰聽清楚這個小朋友是怎么說的？我們一起來學一學。

　　3、教師小結(jié)--原來這個小朋友和你們一樣，開心的媽媽、生氣的媽媽，她都愛！"五、完整聽賞詩歌。

　　1．教師播放詩歌課件，幼兒完整欣賞。

　　--讓我們再一起來聽一聽怪媽媽的事兒！"2．表達愛意--你們喜歡自己的媽媽嗎？那我們一起對媽媽說一聲，媽媽我愛你！媽媽說不定會聽得到呢。

　　--媽媽會開心、會生氣，還會傷心、著急、擔心、害怕，那時候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會怎么變呢？請你們回去好好觀察一下吧~"活動反思附原創(chuàng)詩歌：

　　我的"怪"媽媽我有一個怪媽媽，她的臉圓圓的，像大餅一樣。

　　圓圓的臉上有兩條小魚，有一瓣小橘子，還有……她的頭發(fā)卷卷的，像一根根面條。

　　我有一個怪媽媽。

　　有時，她臉上的小魚會變成兩個彎月亮。

　　小橘瓣會變成一艘小船。

　　哦！原來媽媽很開心。

　　開心的媽媽真漂亮！

　　我有一個怪媽媽。

　　有時，她臉上的小魚會變成兩個乒乓球。

　　小橘瓣會變成一座小橋。

　　卷頭發(fā)變直了，一根根豎起來，就像小刺猬。

　　哦！原來媽媽生氣了。

　　生氣的媽媽真可怕！

　　不過，這就是我的媽媽！

　　我愛我的怪媽媽！