活動目標：

　　1、能根據圖片的細節(jié)展開聯想，較連貫地講述圖片的內容。

　　2、感受想象，續(xù)編圖片故事的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒認識貓和老鼠的生活習性。

　　材料配套：教學掛圖、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、以情境表演引出圖片的內容

　　引導語：請小朋友仔細聽聽、看看、是什么動物來了？它們在做什么？

　　組織幼兒觀看五個幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》，并提出問題讓幼兒思考：貓和老鼠到底在做什么？

　　2、出示掛圖（1），引導幼兒觀察和講述圖片內容

　　提問：圖上是什么地方？有誰？它們在做什么呢？誰能用優(yōu)美的詞句來描述？

　　教師請個別幼兒來講述圖片內容。

　　小結：在客廳的沙發(fā)邊，一直花花貓蜷著身體在睡大覺，它緊閉雙眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過來，它們探頭探腦、東看西看，還相互對伙伴輕聲說："喂，小聲點，小聲點，千萬別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面，睜大眼睛仔細瞧了瞧，看見花花貓正在睡大覺呢。

　　3、出示掛圖（2），引導幼兒觀察和講述圖片內容。

　　提問：什么原因讓花花貓醒過來了？它醒來后做了什么？灰灰鼠的表情怎樣？它們是怎么想的，怎么做的？

　　鼓勵幼兒展開想象，與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內容。請個別幼兒在集體面前講述。

　　小結：原來，主人的靴子里裝了感應器，只要有輕微的聲響，感應器就會震動，花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來，圓睜著雙眼，跟著感應器的音樂手舞足蹈起來�；一沂髧樍艘惶�，有得大聲地喊叫："��！花花貓醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，滿臉疑惑："這真神了，花花貓怎么醒了？還跳起舞來了？"

　　引導幼兒思考：結果會怎樣？花花貓會吃掉灰灰鼠嗎？

　　4、引導幼兒展開想象，續(xù)編故事

　　引導語：這兩幅圖的內容真有趣，結果會怎樣？后來還會發(fā)生什么有趣的事情？請你把圖片的故事編講完整。

　　提出編講要求：（1）要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動作講出來。（2）要動腦筋想，想出和別人不一樣的結果。（3）要把圖片的故事講得完整、有趣。

　　請幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事，并給圖片取名。

　　請個別幼兒在集體面前講述圖片內容，教師給予小結、評價。

　　活動反思：

　　此活動的重點在于對圖片內容的聯想和擴展，應著重引導幼兒觀察和想象圖上的動物的表情、動作和心理活動，并續(xù)編圖片內容的結尾。還可以將其和語言區(qū)結合，讓幼兒繼續(xù)看圖講述，或者表演圖片內容。這樣效果可能更好。