設計意圖《小羊和狼》是一個很長的故事，如何用一個教時的時間完成教學活動，考驗的是老師對目標的價值定位，及如何達成這個目標。本次活動側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認真傾聽的能力，故事只是一個載體，所以教師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為"，不開展其他討論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使邏輯思維更加清晰。

　　活動目標1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應的本領，培養(yǎng)記憶力和認真傾聽的習慣。

　　2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

　　活動準備PPT課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆活動過程一．介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。

　　1. 今天聽的故事，是關于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢？

　　2. 那小羊會被狼吃掉嗎？

　　過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉？誰會來幫助他？用了什么方法幫助他？聽了故事你就會知道了？（邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。）二．聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

　　1. 聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。）1) 你聽到哪些動物來了？（說一個在黑板上放一個動物圖。）2) 他們都是怎么對小羊說的？

　　3) 你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢？

　　2. 聽故事第二部分。（一直聽到小動物們躲起來。）1) 你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼？（說一種老師在白紙上畫一個標記）2) 為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢？

　　3. 聽故事最后一部分。（聽到故事結(jié)尾。）1) 小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？

　　2) 誰先開始的？接著是誰？（根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。）3) 大灰狼最后怎樣了？

　　小結(jié)：每個動物都有自己不同的本領，用自己最大的本領可以解決困難。

　　三．再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。

　　小結(jié)：小羊自己是對付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。