設(shè)計(jì)背景：

　　"月亮月亮粑粑，里面住個(gè)媽媽。 媽媽出來(lái)買菜，里面住個(gè)奶奶。奶奶出來(lái)洗腳，里面住個(gè)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)出來(lái)飛飛，里面住個(gè)烏龜。烏龜出來(lái)爬爬，里面住個(gè)娃娃。娃娃想吃大雞蛋，變變變，變出一個(gè)大雞蛋。"多好的一個(gè)兒歌啊，忍不住當(dāng)下就想和孩子們一起分享。通過(guò)兒歌《月亮粑粑》的教育教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)中班幼兒對(duì)語(yǔ)言和音樂(lè)的敏感度，將兒 歌朗誦的情感節(jié)律和在圖示的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌，感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格。更好地幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌之外的韻味。讓幼兒愿意在活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在圖示的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌，感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格,喜歡念兒歌。

　　2、愿意在集體面前大膽念兒歌，體驗(yàn)?zāi)顑焊璧目鞓?lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有看圖講述的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料提供：月亮、媽媽、奶奶、小鳥(niǎo)、烏龜、雞蛋的圖片、ppt、配樂(lè)兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示月亮圖片，激發(fā)幼兒興趣。教師問(wèn)：小朋友們看一看，這是誰(shuí)呀？（月亮）我們一起來(lái)猜猜月亮家里會(huì)住著哪些人呢？（幼兒自由講述）

　　師：今天月亮家里到底有誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌。（邊播放PPT邊講述兒歌內(nèi)容）

　　[設(shè)計(jì)思路：在幼兒園教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境非常的重要，根據(jù)幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)，課的開(kāi)始讓幼兒欣賞圖片激發(fā)幼兒的興趣，再以ppt的形式展示，讓幼兒以積極的態(tài)度參與到集體教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。]

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《月亮粑粑》

　　（1）完整欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　師：兒歌里說(shuō)了些什么？里面有誰(shuí)？（幼兒回答，教師出示圖片）

　　他們分別都干了什么事情？（幼兒講述，教師用兒歌中的句子重復(fù)）

　　（2）教師講述兒歌內(nèi)容，加深幼兒的理解。什么是粑粑呢？

　　教師小結(jié)：這里的"粑粑"不是小朋友說(shuō)的爸爸媽媽的爸爸，而是可以吃的一種餅，一種像月亮形狀的餅。

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：邊演示ppt邊示范朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒看圖自己來(lái)講述兒歌內(nèi)容。

　　（4）玩"猜一猜"的游戲。（看圖片的"影子"念兒歌，念對(duì)了他們就出來(lái)了。）

　　（5）出示"白云姐姐"遮住圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的記憶來(lái)復(fù)述兒歌。

　　師：聽(tīng)，嗚·····呼呼······我們什么都看不見(jiàn)了，連月亮姑娘都躲起來(lái)了，讓我們一起試一試，念一念好嗎？（教師邊念邊用動(dòng)作提示幼兒。）吹走"白云姐姐"。

　　[設(shè)計(jì)思路：多媒體技術(shù)，巧妙介入。利用簡(jiǎn)單的圖片，制作出一本融音樂(lè)、音效、圖片、文字為一體的電子書(shū)，給這個(gè)故事穿上了一件"吸引孩子興趣的神奇的外衣"， 從而緊緊地抓住孩子的注意力。結(jié)合多媒體課件演示讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并能用自己的語(yǔ)言大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。]

　　三、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動(dòng)作和方言表演兒歌。

　�。�1）教師用方言朗誦兒歌，請(qǐng)個(gè)別幼兒用方言念一念兒歌。

　�。�2）幼兒隨音樂(lè)表演兒歌結(jié)束活動(dòng)。

　　[設(shè)計(jì)思路：用方言朗誦兒歌讓幼兒體驗(yàn)到語(yǔ)言的藝術(shù)。最后以輕快的樂(lè)曲帶孩子們表演，最后以輕快、幽默的樂(lè)曲帶孩子們表演故事，把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。]

　　四、延伸活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好創(chuàng)編兒歌，"月亮里邊住著哪些人，他們做了哪些事情。"

　　[設(shè)計(jì)思路：通過(guò)語(yǔ)言、多媒體，與幼兒頻繁互動(dòng)，層層遞進(jìn)，最后帶孩子們創(chuàng)編兒歌，把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。 自由的創(chuàng)編兒歌很好的發(fā)揮了幼兒的自主性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。激發(fā)了幼兒的自信心和成就感，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

　　附兒歌：月亮粑粑

　　月亮月亮粑粑，里面住個(gè)媽媽。

　　媽媽出來(lái)買菜，里面住個(gè)奶奶。

　　奶奶出來(lái)洗腳，里面住個(gè)小鳥(niǎo)。

　　小鳥(niǎo)出來(lái)飛飛，里面住個(gè)烏龜。

　　烏龜出來(lái)爬爬，里面住個(gè)娃娃。

　　娃娃想吃大雞蛋，變變變，

　　變出一個(gè)大雞蛋。

　　自我評(píng)析：

　　這一活動(dòng)我把目標(biāo)定位在：一是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行排圖，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡眠B貫較完整語(yǔ)言進(jìn)行講述。二是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯。在圖示的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌，感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格。三是通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒體會(huì)家庭成員的重要性，引導(dǎo)孩子能大膽的在集體面前念出兒歌，感受到閱讀的快樂(lè)。

　　一、在實(shí)踐中我基本上做到了：

　　（1）、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過(guò)程圍繞目標(biāo)展開(kāi)。

　　（2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

　�。�3）、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，科學(xué)，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。

　�。�4）、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)，想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的氛圍。