活動目標：學習用不同的語速、語調朗誦詩歌。

　　活動準備：小花貓、小老鼠、生日蛋糕圖片、錄音。

　　活動過程：

　　一、教師出示圖片，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　教師提問：（1）這是什么？小老鼠長的什么樣子？它的眼睛是什么樣的？胡子是什么樣的？（2）大花貓長的什么樣子？它的爪子是什么樣的？

　　二、觀察圖片，初步了解詩歌內容。

　�。�1）師：（出示圖片）小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？大花貓看到了小老鼠，又是怎么做的？

　　（2）師：這是一首有趣的詩歌《小老鼠和大花貓》，讓我們一起來聽一聽吧。

　　三、播放詩歌錄音，分段理解，感受詩歌中語言的語速和語調的不同。

　�。�1）朗誦第一段后。師：小老鼠偷蛋糕時，它的動作是什么樣的？我們應該用什么樣的聲音來表演？

　�。�2）朗誦第二段后。師：大花貓捉小老鼠時的動作是什么樣的？我們應該用什么樣的聲音來表演？

　　四、理解體驗，用自己的肢體語言進行表演。

　　師：讓我們一邊做動作一邊念兒歌吧。（幼兒根據自己的理解體驗，用肢體語言進行表演并朗誦。）

　　五、大膽表現(xiàn)，用不同的語速和語調有表情地朗誦詩歌。

　　幼兒大膽朗誦詩歌，在朗誦第一段"小老鼠"時用慢而輕的語調和語速，第二段"大花貓"用快而重的語調和語速來進行朗誦。