活動(dòng)目標(biāo)

　　：

　　1

　　。引導(dǎo)幼兒欣賞古詩(shī)，并初步理解古詩(shī)含義。

　　2

　�。�鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1

　　。柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片，以及表情

　　圖片。

　　2

　�。�錄音機(jī)、磁帶、視頻。

　　3

　�。�水袖若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　談話導(dǎo)入

　　提問(wèn)

　　1

　　、小朋友春天來(lái)了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變

　　化？

　　2

　�。�出示柳條圖片：這是什么？柳樹(shù)上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么

　　呀？你能用動(dòng)作表示一下長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條是怎樣長(zhǎng)在柳樹(shù)上

　　的？

　　小結(jié)：又細(xì)又長(zhǎng)的柳條是從柳樹(shù)上垂下來(lái)的，你覺(jué)的又細(xì)又

　　長(zhǎng)的柳條像什么？

　　3

　　．柳條上面長(zhǎng)著綠綠的是什么？它像什么？

　　小結(jié)：春天到了柳樹(shù)、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想

　　到了一首關(guān)于柳樹(shù)的古詩(shī)，它的名字叫

　　《詠柳》

　　。

　　4

　　、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的

　　意思。詠柳，是贊美柳樹(shù)，它是我國(guó)唐朝偉大的詩(shī)人賀知章

　　寫(xiě)的。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你最喜歡哪一句？）

　　二、欣賞并初步理解古詩(shī)的含義

　　1

　�。�

　　播放視頻

　　提問(wèn)：你最喜歡那一句？（根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)

　　的圖加文）

　　2

　�。�請(qǐng)小朋友朗讀一次

　　3

　�。�你知道詩(shī)句中的圖片代表什么意思嗎？（碧玉、絲絳、

　　剪刀）

　　4

　�。�“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)人想表達(dá)什么

　　樣的意思？

　　小結(jié)：詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到高高的柳樹(shù)像是用碧玉裝飾成的一

　　樣，而下垂的柳枝就如千萬(wàn)條綠色的絲帶。

　　5

　�。�那誰(shuí)知道

　　“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思

　　呢？

　　小結(jié)：細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的？最后詩(shī)人終于

　　想出了答案，原來(lái)是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來(lái)的

　　��！這首古詩(shī)的意境美不美？那這么好聽(tīng)的古詩(shī)怎樣讀就更

　　美啦！

　　三、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)

　　1

　�。�我們看看前兩句，詩(shī)人看見(jiàn)這么美麗的景色會(huì)是什么

　　樣的心情？（高興。貼表情圖）

　　2

　�。�詩(shī)人看見(jiàn)這么好的景色想到一個(gè)問(wèn)題，這細(xì)細(xì)的嫩葉

　　究竟是誰(shuí)剪出來(lái)的？這一句應(yīng)該怎么讀？

　　（疑問(wèn)、

　　貼表情圖）

　　3

　�。�最后詩(shī)人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是

　　什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）

　　小結(jié)：詩(shī)人用古詩(shī)來(lái)贊美柳樹(shù)，那我們還可以用什么方法來(lái)

　　贊美柳樹(shù)？（唱歌，跳舞）

　　四、游戲

　　1

　　、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示柳樹(shù)、柳條、柳葉。

　　提問(wèn)：

　　跳舞的時(shí)候那你要用什么動(dòng)作表示大樹(shù)、

　　柳條、

　　柳葉？

　　2

　　、請(qǐng)幼兒請(qǐng)客人老師和自己跳。

　　延伸