聽完后，老師帶寶寶做出"握握手"、"拉拉勾"、"頂頂牛"的動(dòng)作。

　　2、老師與幼兒朗誦詩歌，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　三、仿編詩歌

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　師：寶寶們，森林里還有好多的小動(dòng)物想與我們游戲呢！你們看誰來了！（老師拿出孔雀的圖片）孔雀的哪里最漂亮？

　　幼兒自由發(fā)言。

　　師：看見孔雀，我想有一個(gè)漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴……

　　幼：看見孔雀，我想有一個(gè)漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴扇扇子。

　　看見孔雀，我想有一個(gè)漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴跳跳舞。

　　看見孔雀，我想有一個(gè)漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴開開屏。

　　看見孔雀，我想有一個(gè)漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴掃掃地。

　　看見孔雀，我想有一個(gè)漂亮的尾巴，和孔雀用尾巴比比美。

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　　師：寶寶們說的都太好了，真美！森林里其他的小動(dòng)物都等著急了，我們快去把它們都找出來吧�。▽殞殏兌既ケ尘皥D的后面找小動(dòng)物，然后回來。）你們都找到了什么動(dòng)物啊？那就用它來仿編詩歌吧！寶寶們可以互相商量，用最美麗的語言向好朋友說一說，開始吧！

　　幼兒拿著自己找出來的動(dòng)物，仿編詩歌！教師給予平時(shí)不愛說話的孩子以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)仿編好的孩子給予鼓勵(lì)。

　　教師總結(jié)記錄幼兒編的詩歌：

　　看見袋鼠，我想有一個(gè)大袋子，和袋鼠用袋子捉迷藏。

　　看見企鵝，我想有一身絨毛，和企鵝一起去南極探險(xiǎn)。

　　看見小兔，我想有一對(duì)長耳朵，和小兔用耳朵握握手。

　　看見松鼠，我想有一個(gè)大尾巴，和松鼠用尾巴來跳傘。

　　看見螞蟻，我想有一對(duì)觸角，和螞蟻用觸角說說話。

　　看見長頸鹿，我想有一個(gè)長脖子，和長頸鹿用脖子比拔河。

　　看見小鳥，我想有一對(duì)翅膀，和小鳥用翅膀在天空飛翔。

　　看見鯨魚，我想有一個(gè)噴水孔，和鯨魚用噴水孔打水仗。

　　…………

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天寶寶跟小動(dòng)物們玩得真開心。還編出了那么多好聽的詩歌，小動(dòng)物們也很開心！現(xiàn)在你們與小動(dòng)物們成了好朋友了，可要保護(hù)它們啊！不要讓它們受到傷害！

　　師：那寶寶們，讓我們高高興興地回家吧！

　　老師帶寶寶們走出活動(dòng)室。