師：哪些東西被編到兒歌里了呢？哪句是小朋友講到的？

　　幼：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真正好。……師：哪句剛才我們沒講到？

　　幼："食品新鮮隨意挑，方便顧客人人笑"。

　　師：這句話你們聽?wèi)[講的是什么嗎？

　　幼1：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的東西很多，你想買什么都能買到很方便。

　　幼2：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣的蔬菜都是農(nóng)民伯伯剛從地里采下來的很多，很新鮮。……（四）、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩(shī)歌語(yǔ)言美1、集體看圖朗誦。

　�。ㄌ崾居變鹤⒁庾x準(zhǔn)"葷食、素食、新鮮、隨意"等字音）2、討論怎樣將詩(shī)歌的美讀出來。

　　幼1：可以用高興的聲音。

　　幼2：邊讀邊做動(dòng)作。

　　幼3：用開心的表情。……3、結(jié)伴互讀，讀出美感。

　　⑴提醒幼兒用高興的聲音、愉悅的表情來朗讀兒歌。

　�、铺崾居變鹤⒁庠�(shī)歌朗讀的節(jié)奏⑶找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做（用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)"好、真不少、叫、跳、放、高、挑、笑"等詞）4、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中壓韻的運(yùn)用。

　　教師：這首詩(shī)歌聽起來有什么感覺？為什么呢？介紹壓韻，詩(shī)歌中用了壓韻聽起來會(huì)更順口、更好聽。

　　5、集體配樂朗誦詩(shī)歌。

　�。ㄎ澹�、游戲《買菜》

　　請(qǐng)小朋友自主選擇每人為歡歡買一種"菜"，在歡快的歌聲中把買好的"菜"送到歡歡 "家"中自然結(jié)束活動(dòng)。

　�。�六）活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。

　　龍巖市連城縣隔川中心幼兒園羅俊卿活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：（園教研組）幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種多感官參與的與其它情境因素的相互作用。生動(dòng)鮮活的生活能自然地引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，其具體、直接、可感性、生動(dòng)性為幼兒的主體性學(xué)習(xí)提供了輕松、自由的環(huán)境。羅老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)從孩子走向社會(huì)體驗(yàn)生活入手豐富幼兒的感性知識(shí)。在豐富生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們用原有的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，讓幼兒學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用字、詞、句加以表述，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言美的感悟能力。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹骶�將教學(xué)內(nèi)容形象化，利用"農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)''的背景圖畫面，刺激幼兒再現(xiàn)課前豐富的生活經(jīng)驗(yàn)使幼兒進(jìn)入情境中。這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們?cè)诳纯凑f說中再次深入理解兒歌的內(nèi)容。這種詩(shī)歌美與藝術(shù)美水乳交融的情境，激發(fā)了幼兒了想學(xué)、愛學(xué)的愿望。在讓幼兒充分理解詩(shī)歌內(nèi)容后，教師指導(dǎo)幼兒正確的朗讀，掌握了節(jié)奏，注意了壓韻的特點(diǎn)。并且在幼兒朗誦這首詩(shī)歌時(shí)也配上樂曲、動(dòng)作，歡快的樂曲、高興的語(yǔ)調(diào)、詩(shī)歌的節(jié)奏，大方的肢體動(dòng)作使幼兒身體各器官和精神產(chǎn)生了共鳴共感，感受到詩(shī)歌的韻律的美和藝術(shù)的美，有效提高幼兒了的學(xué)習(xí)效率。這種，以生活活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)和培植幼兒的主體性，突出幼兒的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)民主，強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將使幼兒獲益終身。