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幼兒園中班語言:《小熊過橋》教案

媽咪愛嬰網(wǎng) m.ideagreen.cn 2012年10月30日 10:01:09

  活動目標:

  1.  通過觀察圖片,了解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內(nèi)容;2.  學習詩歌,了解小熊過橋的情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;3.  知道遇到困難要勇敢面對,并想辦法解決。

  活動準備:

  有過橋的經(jīng)驗,課件,搭"小橋",操作卡活動過程:

  一.導入活動1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.

  2. 你剛剛過小橋時有什么感覺?你還見過什么樣的橋?

  二. 理解圖意(逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌)1. 小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會有什么感覺呢?

  2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?

  3.被誰看見了?它們會怎么說呢?

  4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它?

  5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.

  6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

  三.完整欣賞詩歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌)提問:1.小熊開始過橋時發(fā)生了什么事情?

  2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?

  3.小熊后來為什么能過橋了?

  四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)提問:1.詩歌中你喜歡誰?為什么?

  2.你們遇到困難時是怎么做的?

  小結(jié):我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學學小熊過橋吧!

  《小熊過橋》活動反思:

  《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡,與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學中,兒歌簡短、朗朗上口,便于幼兒學習。但今天學習的這首兒歌《小熊過橋》內(nèi)容比較多,較長。因此,為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌。我在活動一開始就帶領幼兒過小橋,讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題:剛才你們在過小橋時心情怎么樣的?今天有只小熊也要來過一過小竹橋,猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢?提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件:對于"頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑",畫面上對應出現(xiàn):一只烏鴉邊飛邊叫,橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句:"小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖",畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊,半鉆進水不停搖著尾巴的鯉魚,再配上老師聲情并茂的朗誦,使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌中,在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

  本次活動我采用了引導幼兒主動的探索學習的方法,真正尊重了幼兒的主導地位。活動時把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句,既充分理解了兒歌的內(nèi)容,又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過活動,讓幼兒懂得要相信自己,遇到困難要勇敢面對,并想辦法解決,不事事依賴別人。

  本次活動我準備了課件,讓幼兒有直觀的感受,但由于兒歌比較長,幼兒的在念了幾遍以后,對兒歌的興趣就減弱了,部分幼兒根本就不跟著念,我覺得應該結(jié)合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作,引導孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內(nèi)容,這樣孩子的興趣會高一些,需要在以后的活動中加強鍛煉。

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