一、活動目標
　　1．欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對文學的興趣和愛好。
　　2．通過總結、對比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學習有感情地朗誦。
　　3．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
　　二、活動準備
　　(一)知識經(jīng)驗準備 帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。
　　(二)物質準備 有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
　　三、活動方法 觀察分析法、直觀表達法、激發(fā)法、辨別法。
　　四、活動過程
　　1．了解夏天的景象及天氣特征。
　　讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你有什么感覺？小動物、植物和天氣又會是什么樣子？
　　2．幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。
　　教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎？現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
　　3．欣賞散文詩并進行比較。
　　肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺？它是怎樣說夏天的？與錄像帶結合再次欣賞。
　　4．活動延伸 學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創(chuàng)編活動。
　　五、各領域滲透
　　1．科學：云、閃電、雷、雨的形成；科學實驗：缺水的花草等。
　　2．藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
　　3．健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。
　　六、生活中滲透 戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
　　七、環(huán)境中滲透 環(huán)境布置：夏天到了。
　　八、活動評價。