目標(biāo)：1.體會(huì)不同節(jié)奏的音樂(lè)所帶來(lái)的不同感受，并用不同方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2.會(huì)使用不同的曲線紀(jì)錄線條在舞動(dòng)時(shí)的軌跡。

　　3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：絲帶或絨線若干，記號(hào)筆，紙，課件過(guò)程：一.出示魔法線，引出活動(dòng)主題。

　　1.師：（出示魔法線）這是一根有魔法的線，它會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂(lè)跳舞的？

　　2.播放音樂(lè)A段，教師舞動(dòng)魔法線。

　　師：魔法線是怎樣跳舞的？

　　師：這個(gè)音樂(lè)是什么樣子的？覺(jué)得聽(tīng)了這段音樂(lè)，你想干什么？

　　二.感受音樂(lè)的不同節(jié)奏，并用不同方式表現(xiàn)。

　　1.感受音樂(lè)A段的節(jié)奏。

　　師：多柔和的音樂(lè)啊！我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)舞吧。

　　師：小魔法線也想來(lái)跳個(gè)舞了。我們請(qǐng)小魔法線出來(lái)，找一個(gè)空的位置站好。

　　小魔法線是個(gè)調(diào)皮的寶寶，在跳舞時(shí)記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。

　　小魔法線，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧！

　　師：你的小魔法線是怎樣跳舞的？還可以怎樣跳？

　　2.理解B段音樂(lè)性質(zhì)，用線條舞動(dòng)表現(xiàn)。

　　師：剛才，我們聽(tīng)到的音樂(lè)很柔和，舒緩，老師還帶來(lái)了另一段音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)和第一段音樂(lè)有什么不同？

　　師：你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？

　　師：小魔法線又想跳舞了，我們請(qǐng)它出來(lái)，跟著這段輕快的音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧！

　　3.完整地舞動(dòng)線條，表現(xiàn)音樂(lè)的不同節(jié)奏。

　　師：老師把這兩端音樂(lè)連在了一起，請(qǐng)小魔法線聽(tīng)者音樂(lè)完整地跳一遍舞。

　　師：魔法線的舞姿可真優(yōu)美啊！這一次老師請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)的觀察你的魔法線是怎樣跟著音樂(lè)跳舞的？

　　4.隨著音樂(lè)A和B兩段音樂(lè)跳舞！

　　四.紀(jì)錄線條在舞動(dòng)時(shí)的軌跡1.幼兒紀(jì)錄魔法線舞動(dòng)時(shí)的軌跡。

　　2.展評(píng)幼兒的紀(jì)錄卡。

　　五.隨音樂(lè)跳舞結(jié)束活動(dòng)。