活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受音樂(lè)跳躍、連貫的特點(diǎn)。

　　2.能隨音樂(lè)特點(diǎn)的變化，有節(jié)奏的做青蛙跳和青蛙游泳的動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)小青蛙輕快的跳躍和連貫的游水的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小青蛙跳和游泳的圖片，音樂(lè)《小青蛙跳跳游游》。

　　活動(dòng)過(guò)程（一）律動(dòng)《走路》入室。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師跟著音樂(lè)學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)教室。（律動(dòng)入室）（二）出示圖片激發(fā)興趣。

　　1.師：老師給小朋友帶來(lái)了2張圖片，請(qǐng)你們看看圖里的青蛙在干什么？（幼兒回答）2.師：對(duì)了，這張圖的青蛙在跳，而這張圖的青蛙在游泳�，F(xiàn)在我們來(lái)一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小青蛙跳是雙手舉到胸前，雙腿彎曲跳起來(lái)；小青蛙游泳是雙手做向前劃水的動(dòng)作。（教師邊示范邊講解）3.師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。

　　1.教師播放音樂(lè)。

　�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一首《小青蛙跳跳游游》的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽，并想想你聽了這首音樂(lè)有什么感覺。

　�。�2）教師播放音樂(lè)，幼兒欣賞。

　　（3）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你聽了這首音樂(lè)有什么感覺？講了小青蛙在干什么？（個(gè)別幼兒回答）（4）師：回答的很好，這首音樂(lè)輕快跳躍的表現(xiàn)了小青蛙快樂(lè)的跳和游泳。

　　2.出示圖譜。

　�。�1）師：老師把這首音樂(lè)畫成了一張圖譜，請(qǐng)小朋友跟著老師邊看圖譜邊道白。

　�。�2）師：接下來(lái)老師播放音樂(lè)《小青蛙跳跳游游》，請(qǐng)小朋友們跟著老師邊看圖譜邊聽音樂(lè)，隨音樂(lè)的節(jié)奏道白。

　　3.引導(dǎo)個(gè)別幼兒按音樂(lè)節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊隨音樂(lè)節(jié)奏道白。

　�。�1）師：接下來(lái)老師要請(qǐng)做的最好的小朋友來(lái)當(dāng)小老師，小老師要根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏邊聽音樂(lè)邊指圖譜，其他小朋友要跟著小老師邊看圖譜邊聽音樂(lè)，隨音樂(lè)的節(jié)奏道白。

　　（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來(lái)當(dāng)小老師。（引導(dǎo)個(gè)別幼兒按音樂(lè)節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊歲音樂(lè)節(jié)奏道白。）（3）師：小朋友們念的很好，但老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒看圖譜，有的沒跟著音樂(lè)節(jié)奏。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游泳的動(dòng)作。

　　1.師：小朋友們等一下我們要做在椅子上邊聽音樂(lè)邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作，小青蛙跳可以用小手拍腿的動(dòng)作表示，小青蛙游泳的動(dòng)作用手臂劃起來(lái)的動(dòng)作表示。

　　2.師：現(xiàn)在老師播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友跟著老師邊聽音樂(lè)按節(jié)奏邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。

　　3.師：接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友站起來(lái)當(dāng)小青蛙，邊聽音樂(lè)邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。等一下小青蛙之間不能靠太近要保持距離，小青蛙跳時(shí)不能太用力，要輕輕跳。

　　4.教師播放音樂(lè)，幼兒表演。

　　5.師：小青蛙們都跳的很漂亮，但老師發(fā)現(xiàn)有些小青蛙跳的很用力。（教師根據(jù)幼兒情況小結(jié)）（五）律動(dòng)出室《小青蛙跳跳游游》出教室。

　　師：小朋友們都學(xué)會(huì)了小青蛙跳和游泳的動(dòng)作，接下來(lái)請(qǐng)小青蛙們跟著老師去池塘玩嘍。