活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。

　　2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類(lèi)。

　　3．有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類(lèi)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

　　2．學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）集體活動(dòng)1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

　　師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）2．引導(dǎo)小朋友觀察，并說(shuō)出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤�、顏色；有沒(méi)有窗戶(hù)；門(mén)的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出這些房子的各種特征。

　　3．小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)出這些房子的各種特征，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。

　　如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。

　　4．四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說(shuō)出兩個(gè)特征。如："我的房子是沒(méi)有窗戶(hù)的小房子"。

　　(二)操作活動(dòng)1．分積木。

　　（1）每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類(lèi)。

　　如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"（2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來(lái)。

　　如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來(lái)。

　　2．幼兒游戲（按幼兒的特征分類(lèi)）如："請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。""請(qǐng)?jiān)�辮子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來(lái)。"……3．操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。

　　活動(dòng)延伸：

　�。保畢^(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。

　　2．日常滲透：和幼兒一起玩"找不同"的游戲。

　　3．家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類(lèi)。