活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能不受物體形狀、大小排隊(duì)形式的干擾，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2．探索用動(dòng)物積木排出各種隊(duì)形，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3．注意傾聽同伴的發(fā)言，并能用語言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：活動(dòng)PPT、數(shù)字卡片。

　　學(xué)具：動(dòng)物積木若干，記錄卡若干；各組一份大的記錄單。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）感受數(shù)的守恒。

　　1．教師：森林里將要舉辦一場(chǎng)音樂會(huì)，小動(dòng)物們都忙著準(zhǔn)備自己的節(jié)目。你們看，它們排的隊(duì)形多漂亮！（在PPT中演示小動(dòng)物的隊(duì)形。）師：大獅子排的是什么隊(duì)形，我們用磁鐵來擺一擺，再記錄下來。（引導(dǎo)幼兒用線條和圓形來記錄）依次把兔子和小鴨子的隊(duì)形記錄下來。

　　2．教師出示排列成三種隊(duì)形的動(dòng)物圖片。

　　教師：舞臺(tái)上有哪些動(dòng)物？排出了什么樣的隊(duì)形？你覺得哪個(gè)隊(duì)形的動(dòng)物最多？哪個(gè)隊(duì)形的動(dòng)物最少？為什么？（幼兒討論）3．用幼兒的方法驗(yàn)證。（請(qǐng)幼兒選擇正確的數(shù)字匹配。）教師：原來數(shù)數(shù)能讓我們知道數(shù)量的多少，能夠讓我們知道誰最多誰最少，是一個(gè)好而且又正確的方法呢！

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1．動(dòng)物們的隊(duì)形變換一下，即把緊密的隊(duì)形拉大、拉開，松散的隊(duì)形集中，再次引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷。

　　教師：動(dòng)物們這次又變換了隊(duì)形，這次又是誰最多，誰最少？（演示PPT）幼兒相互交流、表達(dá)。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：比較數(shù)量的多少，要進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，在數(shù)量不變的情況下，不管隊(duì)形如何變，它的數(shù)量既不會(huì)增多也不會(huì)減少。

　�。ㄈ�）幼兒操作。

　　師：今天我們也要給小動(dòng)物排隊(duì)，請(qǐng)你根據(jù)操作卡的數(shù)字，拿出一樣數(shù)量的小動(dòng)物，給他們排出你喜歡的隊(duì)形，然后記錄下來。然后貼在相應(yīng)的數(shù)了下。（出示大的記錄紙）2．幼兒操作。

　　（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　展示各組幼兒的記錄紙，引導(dǎo)幼兒觀察驗(yàn)證。

　　師：用了幾只小動(dòng)物，排的是什么樣的隊(duì)形？集體驗(yàn)證。

　　針對(duì)幼兒操作中的問題講評(píng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　為小動(dòng)物為設(shè)計(jì)更多的隊(duì)形。