一、教學(xué)目標：

　　1、通過活動使幼兒自主探索各種排序方法。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作意識。

　　二、教學(xué)準備：

　　1、紅、黃色卡紙若干，自制面包若干；2、自制地圖一幅：

　　3、模擬場地；三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入：

　　教師和幼兒聽《感恩的心》跟隨老師進入場地。

　�。ǘ�）談話引出主題：

　　1、教師："小朋友們，剛才森林里的小動物們打來了求助電話，說他們那里發(fā)生了火災(zāi)，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經(jīng)餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運一些面包去吧。

　　2、教師："但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路出發(fā)吧。。

　　3、教師：（教師出示電腦課件地圖，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述）我們現(xiàn)在的位置是營地（指出營地坐標），一會出發(fā)我們將要穿越一條小河（指出小河坐標），在傍晚時分我們將到達丘陵地帶（指出丘陵地帶坐標），在丘陵地帶住一晚上，第二天上午我們將翻越一座大山（指出大山坐標），下午我們就到達森林啦！去森林的路程會很艱難你們有信心嗎？

　　3、教師："現(xiàn)在出發(fā)，出發(fā)前先按縱向報數(shù)（每隊幼兒從第一個開始報數(shù)），報數(shù)完后帶上面包和物品出發(fā)！"（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求解決困難：

　�。�1）遇到小河：

　　1、師：怎么辦？（搭橋）那我請小朋友們分組，搭一座有規(guī)律的橋吧！

　　2、請幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長長的橋。

　　幼兒分組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。

　　3、幼兒分組討論操作。

　　4、師："鋪好的小組請站到旁邊，我們一起看看哪個小組搭的橋是有規(guī)律的。"5、集體討論幼兒操作結(jié)果，和全體幼兒一起從第一隊開始按順序讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色？（此處讓個別幼兒來操作）。請小朋友快速的過橋我們繼續(xù)前進！

　　（2）進入丘陵地帶：

　　1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦？（鋪地毯）"地毯有什么形狀的呢？（幼兒回答：一般是長方形和正方形的。）"那我請小朋友們分成四組根據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長方形或正方形的地毯。"好，現(xiàn)在開始行動"。

　　2、鋪好地毯的士兵請迅速歸隊，我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的？"如圖：

　　第一組：

　　第二組：

　　好，現(xiàn)在開始休息！

　　（3）（大約1分鐘后）進入大山：

　　1、師：早上起床，我們要翻過大山，怎么辦？（鋪路）那我請小朋友們分成四組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成有規(guī)律的長方形路。師：要求要按規(guī)律，不能和前面的一樣。教師："鋪好路的小組迅速回隊，我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的？"3、總結(jié)點評。如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色？請小朋友們快速翻過大山我們繼續(xù)前進！

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動：

　　教師："我們終于到達了森林，讓我們把面包送給小動物們一起來舞蹈吧。"活動結(jié)束。