活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確讓感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2、用卡片制作動(dòng)物瓶，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、體驗(yàn)操作帶來(lái)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：1~6的數(shù)卡和卡點(diǎn)，制作好動(dòng)物瓶一個(gè)

　　學(xué)具：1、小玻璃瓶人手一只，1~5動(dòng)物卡片、數(shù)字卡、人手一份

　　2、每組一只小盆，里面有若干花生

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知6的數(shù)量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用材料制作動(dòng)物瓶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，游戲“我的火車幾點(diǎn)開”

　　1、師邊出示卡片邊提問：我的火車幾點(diǎn)開？從點(diǎn)卡到數(shù)卡

　　2、理解數(shù)字“6”的意義

　　師：火車開到了數(shù)字城，數(shù)字“6”來(lái)歡迎我們了（邊出示數(shù)字6），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)6可以表示什么？（6表示6只蘋果、6棵樹、6個(gè)小朋友、6只梨……）

　　二、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量

　　1、出示動(dòng)物瓶，師：6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小螞蟻，6只螞蟻可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？請(qǐng)幼兒選出6的點(diǎn)卡放在6的數(shù)卡旁邊

　　2、學(xué)習(xí)制作動(dòng)物瓶

　�。�1）教師邊示范邊提出制作要求：找出比數(shù)量6少的動(dòng)物卡片粘在小瓶子上

　�。�2）播放音樂，讓幼兒自主操作

　　3、比較動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量

　�。�1）提問：你的動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物？它可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？

　�。ㄎ业膭�(dòng)物瓶只有5只蝸牛，可以用5個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

　　（2）請(qǐng)幼兒找出5的點(diǎn)卡，放在6的點(diǎn)卡下面。

　�。ㄎ业膭�(dòng)物瓶上有4只蝴蝶，可以用4個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

　　請(qǐng)幼兒找出4的點(diǎn)卡，放在5的點(diǎn)卡下面。

　�。ㄎ业膭�(dòng)物瓶上有3只小燕子，可以用3個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

　　請(qǐng)幼兒找出3的點(diǎn)卡，放在4的點(diǎn)卡下面。

　�。ㄎ业膭�(dòng)物瓶上有2只小兔，可以用2個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

　　請(qǐng)幼兒找出2的點(diǎn)卡，放在3的點(diǎn)卡下面。

　�。ㄎ业膭�(dòng)物瓶上有1只小雞，可以用1個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示）

　　請(qǐng)幼兒找出1的點(diǎn)卡，放在2的點(diǎn)卡下面。

　�。�3）師：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)，比數(shù)字6少的是幾呢？幼兒回答后將數(shù)卡放在相應(yīng)的點(diǎn)卡旁邊。

　　4、動(dòng)物瓶—花生寶寶的家，將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配。

　�。�1）示范，師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮，花生寶寶看見了，心里可喜歡了。它們想住到動(dòng)物瓶里，我們來(lái)幫花生寶寶搬家吧。這個(gè)動(dòng)物瓶有5只蝸牛，就能住5個(gè)花生寶寶，一定要看清楚動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)花生寶寶噢�；ㄉ鷮殞氉≡诶锩婧瞄_心，我們?cè)賻退�貼上門牌號(hào)碼，應(yīng)該貼上數(shù)字幾呢？（數(shù)字5）為什么呢？（因?yàn)橛?個(gè)花生寶寶，因?yàn)橛?只蝸牛）選擇數(shù)字5貼在瓶子上。

　�。�2）幼兒為花生寶寶找家，教師提出要求：根據(jù)動(dòng)物瓶上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的花生寶寶，貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　�。�3）教師和幼兒共同檢查操作結(jié)果。

　　三、游戲：開火車——數(shù)字寶寶找朋友

　　教師出示數(shù)字卡片6，我是火車頭，比我少的數(shù)字快快來(lái)，數(shù)字5、4、3、2、1排成一列火車，音樂聲中火車開出活動(dòng)室。