數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):　�。保畬W(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序�！　。玻�培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣�！　』顒�(dòng)準(zhǔn)備:　　準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。　　活動(dòng)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置�！　』顒�(dòng)方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法�！　』顒�(dòng)時(shí)間：1課時(shí)　　活動(dòng)過程：　　一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。　　咱們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了�！　《�、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來�！　≌�(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？　　請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？　　教師提問：　　a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？　　b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？　　2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。　　請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？　　請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？　　教師提問：　　a.從上向下排小豬排第幾？　　b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)？　　三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)　�。�1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？　�。�2）教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家�！　�a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；　　b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；　　c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；　　四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰(shuí)？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)　　a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)？　　b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？　　5.小企鵝餓了，它們 要下海捉魚吃�？�！嚇得小魚爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)�？匆豢矗�第幾條魚沒編號(hào)？它應(yīng)該排第幾？　　三、結(jié)束部分：　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲——乘火車。　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室�！　≌n后反思：　　1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用�！　�2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。