活動目標(biāo)：

　　1．通過欣賞故事，了解青蛙的本領(lǐng)和作用，知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

　　2．會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強(qiáng)幼兒的語言表述力。

　　3．在體驗(yàn)活動中，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小青蛙和熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．課件。

　　2．遮光布2塊、小青蛙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�體驗(yàn)青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。

　�。ǚ徘嗤芙袖浺簦�師：聽，誰來了呀？原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧！（音樂慢慢消失）（幼兒聽著音樂自由跳舞。）（二）分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。

　�。ㄒ魳吠�，捕蛙聲，放課件）1．師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里會有什么感覺？

　　2．體驗(yàn)小青蛙被抓的感覺。

　　師：“小青蛙被關(guān)在袋子里，會是什么感覺？我們一起去感受一下吧。（邊說邊帶領(lǐng)幼兒往中間走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了，小青蛙們一個(gè)個(gè)都睡著了。”（放體驗(yàn)音樂）體驗(yàn)語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。突然，一張大網(wǎng)把他們罩住了。      哎呀，我們怎么會在這里的？這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪里呀？他們會放我們嗎？他們會把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎？天哪，誰來救救我們呀。）3．提升被關(guān)在黑袋子里的感覺。

　　師：“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺？”

　　小結(jié)：“是的，小青蛙被關(guān)在黑袋子里，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然里去，沒有小伙伴，非常的孤獨(dú)，那么會是誰抓小青蛙的呢？”

　　4．欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。

　　師：小青蛙被關(guān)在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢？

　　小結(jié)：對了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體里有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體里還有阻礙神經(jīng)發(fā)育的壞東西，人吃人會得癡呆。現(xiàn)在你們知道青蛙能不能吃了？

　　5．欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。

　　（1）媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎么勸小男孩的？

　　（2）幼兒勸說小男孩放青蛙師：現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙，這可怎么辦呢？請你們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友說一下。（先討論后個(gè)別。）（3）小結(jié)：我們成功了嗎？為我們自己鼓鼓掌。

　　青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田里的莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。

　�。ㄈ�）放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關(guān)愛之情。

　　1．歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛意。

　　師：現(xiàn)在小男孩子把小青蛙交給了我們，等一會我們一起到外面去放小青蛙。在它離開之前，我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧。（放音樂）2．師：你們的祝福小青蛙都聽到了，孩子們，現(xiàn)在就讓我們用行動去證明我們對小青蛙的愛吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧！

　　活動延伸：

　　放飛小青蛙，共同體驗(yàn)回歸自然的快樂。