活動目標： 
1、萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事要替大家著想。 
2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。 
3、理解故事主要情節(jié)，學習從身邊小事做起。   

重難點分析：  重點：理解故事內(nèi)容，體會不同人物的心理活動。  難點：萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事替大家著想。   

活動準備：  1、課件《路上有個小土坑》。  2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。  3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。   

活動過程：
1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。  提問：路上有個小土坑，假如你看到，會怎樣做？從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問題，進行有針對性地評價。 
2、演示課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會不同人物的心理活動。  （1）邊出示課件邊提問：  A看看路過這兒的小熊是怎樣做的？  B小羊是怎樣做的？  C小熊、小羊為什么看到土坑要繞過去？它們是怎么想的？  D小豬是怎樣過土坑的？他是怎樣做、怎樣想的？  （2）完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。  展開討論：你喜歡誰的做法？為什么？（喜歡小豬的做法，雖然摔疼了   自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會再摔疼了。心中想著自己，更想著別人。）不喜歡誰的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學習。最后三只小動物成為替別人著想的好朋友，高興得跳起舞來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導(dǎo)幼兒要做一位有責任心的孩子。（戶外活動時，大型玩具亂扔亂放的照片；圖書室中，擺放亂的圖書；） 
4、引導(dǎo)幼兒觀察為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，辨別不妥的環(huán)境布置，請幼兒幫忙糾正，在實踐中萌發(fā)幼兒的責任感。