一、設(shè)計意圖中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班孩子在活動中體會到成功和快樂。本次手工活動《紙杯花》材料是一次性的紙杯，可以體現(xiàn)廢物再利用，既環(huán)保，又美觀。相信孩子們可以將一次性的紙杯變出更多更新奇的花樣來。激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒設(shè)計制作的能力，吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)生動手制作的欲望。

　　二、活動目標(biāo)1、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花體驗手工活動所帶來的樂趣。

　　3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力.

　　三、 教學(xué)重點和難點目標(biāo)3的實現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。

　　四、活動準(zhǔn)備1、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，花瓶背景圖四張，紙杯花成品、課件。

　　2、初步學(xué)會使用剪刀。

　　五、活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1．（出示實物） 師：今天我?guī)�來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

　　2． 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。

　　3． 揭示課題：師--原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西��！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、出示教師制作的紙杯花--師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）3、表達(dá)交流--師：小朋友，你們想做一朵什么花？

　�。ㄈ�）討論制作，幼兒操作1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花��？你們想不想學(xué)啊？

　　2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（ 涂色的時候要用力，要有耐心。）3、幼兒動手操作（師巡回指導(dǎo)）不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破！

　　（四）出示花瓶背景圖，張貼花朵。

　　幼兒分組貼花，老師從旁指導(dǎo)。-------師：今天老師我也帶了四個花瓶來，現(xiàn)在老師請小朋友們把你們的花貼在花瓶上，使我們的花瓶更漂亮。

　　（五）展覽作品。

　　把每組的作品張貼黑板上，讓幼兒自由觀賞，讓他們都能體會到成功的喜悅感。

　　六、活動延伸：

　　大家把美麗的"紙杯花"作品裝飾班級。

　　七、活動總結(jié)：

　　請完成作品較好的幼兒為大家講述作品，大家欣賞。 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)， 表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在 進(jìn)行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動 中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

　　八、活動評價我們結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。"因此我們想通過活動啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒動手、動腦,并嘗試運(yùn)用剪畫的方法把花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來。

　　活動一開始,我就出示由紙杯制作的花，吸引幼兒的注意力,讓幼兒自然而然地產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,當(dāng)幼兒看到美麗的"紙杯花",幼兒興致高漲,馬上就想動手去做。接著我問:用一次性紙杯怎樣才能做出美麗的花朵呢?讓幼兒相互說一說你是怎么想的?幼兒之間的互動也是一種有利的學(xué)習(xí)方式,大家在一起說說能讓幼兒彼此的經(jīng)驗得到共享和交流,這時再和幼兒進(jìn)行制作設(shè)想的交流,是一種及時自然的指導(dǎo),也是師幼互動的一種體現(xiàn)。當(dāng)小朋友有了設(shè)想、想法后,我就是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者了。我一直遵循的原則是:讓幼兒自主學(xué)習(xí),而不是老師灌輸。但幼兒畢竟是初次接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能離開教師正確的示范,有了前面幼兒的討論和設(shè)計,我再來小結(jié)制作方法,著重講解示范難點和部分制作的要點,通過示范,把難點解決了,給幼兒留下制作的空間和余地,讓幼兒在活動中做真正執(zhí)行者,幫助幼兒實現(xiàn)活動的真正主體,給予了幼兒足夠的活動自由度。最后,幼兒通過自己動手參與都制作紙杯花,涂、剪紙杯、添畫進(jìn)行裝飾等,成功完成了他們的作品。

　　九、活動反思在手工《紙杯花》活動中，當(dāng)我出示紙杯花的時候，很多的小朋友都喊出來："這花真好看。"我忙問："那你們知道這個花是怎么做出來的嗎？"是呀，紙杯花又是怎么變出來的呢？我不是一味的示范紙杯花的制作方式，而是先通過欣賞一些花來讓幼兒知道其名字，并萌發(fā)對花的喜歡及愛護(hù)的情感。然后激發(fā)興趣制作紙杯花，出示紙杯花時請幼兒自己來發(fā)現(xiàn)它是用什么東西做的，怎么做的，韓文濤猜到了說："這朵花是用紙杯做的，先把紙杯剪開，畫上畫，涂上漂亮的顏色就可以了！"接著我進(jìn)行了示范，邊剪邊向孩子講解，告訴幼兒從杯口沿直線一直剪到紙杯底端，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。紙杯花就做好了。