【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、樂意參加音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲：《小魚快跑》， 小魚和漁夫手偶、魚塘圖片【活動(dòng)過(guò)程】

　　一：故事導(dǎo)入，提起興趣。

　　師：今天，老師帶你們到一個(gè)好玩的地方。（出示池塘圖片）師：這是什么地方，（引導(dǎo)幼兒觀察畫面），我們把它叫做小魚塘。

　　師：今天在魚塘里發(fā)生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。

　　教師把漁夫抓魚，小魚快跑的音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示二：動(dòng)聲結(jié)合，邊唱邊玩。

　�。ㄒ唬�、教師隨音樂邊唱邊表演故事師：我的小魚游來(lái)了，我的漁夫出現(xiàn)了，你們的呢？（和幼兒互動(dòng)）那我的小魚和我的漁夫又發(fā)生了什么好玩的事情，我再來(lái)聽一遍好不好。

　　音樂起，教師隨音樂邊唱邊表演，教師要表現(xiàn)出漁夫第一次沒抓到魚時(shí)的失望表情和第二次抓到魚時(shí)的高興表情，特別是不同與的語(yǔ)氣"唉"、"耶"要表現(xiàn)突出（二）教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊表演故事師：我的小魚都被漁夫抓去曬魚干了，唉，我發(fā)現(xiàn)在其它地方也有五條小魚，讓老師看看這五條小魚在哪里，而且是尾巴游得特別開心的（引導(dǎo)幼兒用手表演小魚游），那漁夫在哪里，哦，藏起來(lái)了是吧，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊唱邊表演師：我有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)漁夫抓第一條小魚的時(shí)候抓了幾次才把這個(gè)小魚抓到的呀？

　　師：歌里面是怎么說(shuō)的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎么表示的，第二次呢？

　　師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣"唉"第二次抓到了漁夫很開心"耶"（三）教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事師：那現(xiàn)在我要把你們變成漁夫，我的五條小魚游過(guò)來(lái)了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出漁夫兩次抓魚的不同表情和語(yǔ)氣）音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。

　�。ㄋ模┭�請(qǐng)部分幼兒和老師一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：漁夫唱到什么時(shí)候就會(huì)抓小魚呀？

　　師：老師這里有一個(gè)大池塘，里面需要5條小魚來(lái)幫我游，我就是那個(gè)漁夫，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小魚游呀？

　　音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事（五）所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：除了我這里有個(gè)大池塘，你們看看那邊還有三個(gè)小魚塘，哦，我需要三個(gè)小漁夫，誰(shuí)愿意來(lái)，其他的小朋友就做小魚可以嗎？每個(gè)池塘里幾條小魚呀？（5條）那現(xiàn)在你們自己選擇你想去的池塘吧！

　　音樂起，所以幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事三：結(jié)束現(xiàn)在漁夫們帶著你抓到的小魚到廚房去做魚湯好不好。（音樂起，幼兒離場(chǎng)）附兒歌：

　　小魚快跑五條小魚游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶四條小魚游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶三條小魚游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶兩條小魚游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶一條小魚游在水里漁夫來(lái)了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶沒有小魚了沒有小魚了