活動目標：

1．通過為角色配節(jié)奏型，發(fā)展幼兒節(jié)奏創(chuàng)造的能力

2．使幼兒體驗節(jié)奏游戲的快樂

活動準備：

漸強、漸弱符號卡片、鼓、镲

活動過程：

（一）教師講述故事，引發(fā)幼兒興趣

在森林里住著許多可愛的小精靈，他們生活得非常愉快�？墒窃谏�林的另一邊住著可怕的魔鬼，他經常給小精靈們搗亂。有一位善良的仙女，非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現(xiàn)時，讓天空出現(xiàn)一道閃光，小精靈們馬上變成各種樹，魔鬼就沒辦法了。

（二）教師提議用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型

  討論結果：魔鬼的腳步聲|× × | 魔鬼的跑步聲|×× ×× |

  仙女的閃光|×----|

（三）游戲開始

  1．幼兒分成兩組：一組扮魔鬼，一組扮小精靈，少數(shù)扮仙女

2．玩法：扮小精靈的幼兒在場內自由活動。教師提示時 ，請扮魔鬼的幼兒敲出相應的音響節(jié)奏，表示走跑。當教師再次提示時，扮仙女的幼兒擊出相應節(jié)奏，表示仙女出現(xiàn)，“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態(tài)，誰動了，“魔鬼”就可以把他抓走。

3．輪換角色游戲。

效果分析：

孩子好動好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)，因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動使幼兒體驗到“玩”一樣的感覺，不知不覺地投入到節(jié)奏活動中。