教學目標 ： 
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形畫和內容添畫的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
教學重點： 
學習手形添畫的方法。
教學難點 ： 
根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯(lián)系。
教學過程 ： 
一、設懸激趣，情境導入手形畫  ：
1、（1）小朋友，老師這里有個謎語，需要你們幫老師找到答案：五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。（手）
“哦，手！”小朋友們真是聰明（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）
（2）“現(xiàn)在請小朋友們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的游戲”①張開你的手指 ②合并你的食指和中指 ③握緊你的拳頭，大拇指伸出來 ④小指也伸出來 ⑤四跟手指并攏，大拇指往外伸 ⑥大拇指和食指張開，其余手指握起來。耶！
除了這幾個手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢？（小朋友自行發(fā)揮）
小朋友們想到的手勢真多，表揚你們！
（3）下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手干了什么？（這時，教師拿出手形范畫） 
2、（1） 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？ 
（2）再看：這幅畫有點象什么？(手)
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。 
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？ 
4、好，（1）那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟：
①擺一擺（先用手擺出一個造型）
②描一描（用水彩筆把手形描完整） 
③想一想（要變成你想畫的事物還要添上哪些東西？） 
④添一添（請大家用最快的速度添完整） 
老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。” （注意：描畫手形時，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動。）
（2）轉動手形的方向，你還能將手形想象畫成什么？
5、欣賞范作，了解構圖知識
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達： 
①動動腦筋，跟家長一起完成一副有趣的手形畫。