【活動目標】

　　1、引導幼兒通過探索與嘗試學習浸染的基本方法。

　　2、引導幼兒體驗染紙帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

　　【活動準備】

　　餐巾紙、信、PPT、顏料。

　　【活動過程】

　　一、通過魔術(shù)，激發(fā)興趣，導入課題。（兩封信：一封裝白色餐巾紙，一封裝彩色餐巾紙）1、師：小朋友們喜歡看魔術(shù)表演嗎？（喜歡）今天羅老師也要給小朋友表演個魔術(shù)，大家睜大眼睛看清楚哦！

　　2、教師出示裝有兩封信的袋子師：小朋友猜猜老師的袋子里裝了什么？（幼兒自由答）看看小朋友猜對了沒有，是兩封信！

　　我們一起看看這兩封信是寄給誰的，原來上面有字，有沒有小朋友認識字的？原來這封信是寄給中A班小朋友的。信里面是什么呢？（幼兒觸摸說說）幼：沒有東西、信。。。。

　　師：小朋友想法真不錯，那到底大家有沒猜對呢，請一個小朋友幫我們拆開看看。（請自愿幼兒拆）幼：是紙巾師：小朋友，請你想一想，這個紙巾有什么用呢？它為什么要寄給我們班小朋友呢？（幼兒舉手說）幼：擦桌子、擦手、擦屁股……師：除了這些用途還紙巾還有什么用呢？我們一起看看第二封信。（教師拆第二封信）幼：彩色的紙巾師：（將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀察）小朋友，你們看老師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢？

　　幼：畫上去的，用顏料涂上去的……師：小朋友你們真棒，想不想知道這個秘密呀！

　　幼：想師：想呀！這個秘密就在老師這個視頻里，我們一起看看。

　　二、播放視頻（1）（觀看浸染的過程）。

　　師：看完視頻后小朋友知道餐巾紙是怎樣變彩色的了嗎？誰來說說？（請自愿幼兒說說自己的觀察）小結(jié)：先要將紙巾折疊，變成小的正方形，然后一個角一個角的蘸顏料，最后慢慢的打開，這個過程叫"浸染"（幼兒齊說"浸染"）師：你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀？

　　幼：想。

　　師：老師也給小朋友準備好了材料，但在操作前老師要提一個小小的要求，請小朋友在操作時要注意不要把顏料弄在衣服上、也不要把顏料弄灑了，現(xiàn)在請小朋友找到位置進行操作三、孩子動手操作，教師巡回指導。

　　讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

　　師：小朋友，上面這么多彩色的紙巾，你覺得哪張最好看呀？為什么？

　　幼討論評價。

　　教師小結(jié)：告訴你們一個秘密，如果你折疊的形狀不一樣，出現(xiàn)的圖案也是不一樣，我們再來看看這一段視頻。

　　四、播放視頻（2）