一、教材分析

　　1、設計背景：本次活動根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。而且中班幼兒較熟悉和喜愛的就是各種動物的形態(tài)，信封的收集也較為方便，所以我特設計了本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

　　單純的學習一樣技能，缺乏幼兒學習的主體性，而且會讓幼兒的創(chuàng)造性也的不到提高。我設計的活動一方面教給幼兒簡單的新技能，有讓幼兒避開簡單的模仿，運用新的技能來進行創(chuàng)新活動(就是運用到后面的裝飾上)。這樣的活動符合幼兒園特色活動的要求“讓幼兒勤思考，有創(chuàng)造”。

　　2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標：

　　1、了解制作玩偶的方法，掌握用對折的方法剪出對稱的圖形，并通過貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物、人物的形象。

　　2、在活動中提高動手能力和創(chuàng)新意識。

　　3、體驗用廢舊材料變廢為寶的樂趣。

　　根據(jù)目標，我把活動重點定位于：掌握用對折的方法剪出對稱的圖形，