�。劢逃�目標］
　　1、初步了解傘的結構特點及多樣化；
　　2、結合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
［教育準備］
　　各種傘、筆、圖畫紙 　　
［教育過程］
　　一、歌曲導入。
　　1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟我一起唱好嗎？
　　小乖乖，你猜猜，
　　什么花，雨里開？
　　小乖乖，看窗外，
　　傘花花，雨里開。
　　2、教師提問提問相關問題。          
　　二、了解傘的結構特點。
　　1、出示傘，引導幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。
　　2、鞏固各部分名稱，強調安全。
　　三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，大膽講述。
　　1、比較認識：
　　兒童傘——成人傘；
　　長把傘——折疊傘；
　　遮陽傘——普通雨傘。
　　2、在比較認識時貫穿作用。
　　3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。
　　四、繪畫部分
　　讓孩子結合生活經(jīng)驗，進行添畫和設計。
　　活動延伸：
　　家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。