活動目標：

　　1.體驗科學探索游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.通過探索讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象。

　　3.嘗試使用符號記錄物體的沉浮。

　　活動準備：

　　1、試驗材料：積木、空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮泥、石頭、樹葉、乒乓球。

　　2、記錄卡、水槽、筆。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒能通過觀察發(fā)現(xiàn)物體在水中的沉浮現(xiàn)象，發(fā)展比較、觀察能力。

　　難點：嘗試使用符號記錄實驗結果。

　　活動過程：

　　（一）以情景導入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　師：馬上就要過節(jié)啦，小螞蟻要到河對面運糧食準備過節(jié)，可是它不會游泳，它怎樣才能過到河那邊去呢？老師準備了積木、泡泡泥、石頭、葉子、空瓶子、鑰匙等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。

　�。ǘ�）實驗探究1．師：浮在水面的就可以當作小船，沉下去的就不能當作小船�，F(xiàn)在請小朋友和老師一起看看哪些物體可以浮在水面，適合當小船幫助螞蟻過河。

　　2．出示記錄單，講解記錄方法，引導幼兒探索不同材質的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結果。

　　3．教師小結：樹葉、積木、乒乓球、空瓶子等可以浮上來給螞蟻當船，而石頭、鑰匙、硬幣則不可以。

　�。ㄈ�）活動延伸師：那在我們的生活中，還有哪些物體可以浮在水面上的？請小朋友動手實驗起來吧，并將實驗結果簡單記錄下來。