設(shè)計(jì)思路：

　　活動(dòng)取材于幼兒園體驗(yàn)oooooooooooooo探究oooooooooooooo交往課程中的花花朵朵主題中的《花兒的好朋友》根據(jù)主題確定要上的課。以幼兒為主，讓幼兒通過問題進(jìn)行探究，了解奇妙的自然世界。

　　這是一篇科學(xué)性的童話，通過小桃樹是否生病了？是誰(shuí)傷害了小桃樹？為故事的主線，幫助孩子了解昆蟲與植物之間的關(guān)系。故事講的是科學(xué)知識(shí)，但趣味        性強(qiáng)，小動(dòng)物們七嘴八舌的爭(zhēng)論激發(fā)了孩子對(duì)故事的興趣和探究欲。

　　這個(gè)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是一種生態(tài)意識(shí)，特別是生命之間的關(guān)系，所以不要將孩子不能理解的科學(xué)知識(shí)強(qiáng)加給孩子。但應(yīng)鼓勵(lì)孩子整合生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，幫助孩子了解生態(tài)意識(shí)。讓幼兒通過觀察和感知，嘗試構(gòu)建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的整體，有著對(duì)自然探索深入與豐富。將語(yǔ)言和科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域緊密結(jié)合，有利于小朋友萌發(fā)對(duì)自然探索的愿望。初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道朋友之間是要相互關(guān)心相互幫助的。

　　2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系，對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。

　　2課件。

　　活動(dòng)過程:

　　(一)開門見山，引出課題

　　--教師:（出示開滿桃花的樹）小朋友知道這是什么樹嗎？(幼兒回答)

　　--教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹）這棵樹怎么了？

　　--幼兒:生病了……

　　--教師:為什么會(huì)這樣？他的心情怎么樣？

　　--幼兒:被風(fēng)吹了……

　　--幼兒:很傷心﹑不開心﹑糟糕

　�。ǘ�)教師講述故事

　　--教師：小朋友說得都很好，到底是怎么呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽故事《小桃樹的秘密》，答案就在里面。

　　--教師：小桃樹有哪些好朋友？(幼兒回答)

　　--幼兒:小猴﹑ 小兔﹑ 小鳥

　　--教師： 對(duì)了，小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友，他們每天都要來看望小桃樹，和小桃樹做游戲，所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過小動(dòng)物的眼睛。

　　--教師：小猴發(fā)現(xiàn)桃樹"病"了以后，他認(rèn)為是誰(shuí)傷害了小桃樹？

　　--幼兒:蜜蜂﹑蚯蚓………

　　--教師：大家想到了請(qǐng)誰(shuí)來為小桃樹看��？

　　--幼兒: 啄木鳥

　　--教師：啄木鳥來了，他又是怎么做？怎么說的？(幼兒自由回答)

　　--教師小結(jié)：原來蚯蚓在土里鉆來鉆去是幫小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說明了，許多昆蟲是植物的朋友。

　　(三)花園里的秘密

　　--教師：花園里還有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

　　--教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么？

　　--幼兒:  (蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛吃的蜂蜜)

　　--教師:桃樹和花草們?yōu)槭裁匆�感謝它們？

　　--幼兒:因?yàn)轵球驹谕晾镢@來鉆去是幫小桃樹松土，蜜蜂在花上飛來飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉，沒有他們的幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。幫助小桃樹更好的生長(zhǎng)。

　　--教師:你喜歡這個(gè)花園嗎？為什么？

　　--幼兒: 喜歡

　　--幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)

　　--教師:要是你在花園里，你愿意做誰(shuí)？

　　--幼兒:小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………(幼兒自由回答)

　　(四)小組合作與探究

　　--教師:小朋友們以小組為單位完成 "花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。

　　--教師:選取其中一組進(jìn)行展示與分析。看看這一組小朋友寫的對(duì)不對(duì)。我們來看一看。

　　--教師小結(jié):許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護(hù)有益的昆蟲。

　　活動(dòng)延伸:

　　--教師:你知道植物的朋友還有哪些？它能幫植物做什么？

　　--教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。

　　--教師:和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對(duì)植物的幫助，回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表