活動目標：

　　1、感受黔東南苗族銀飾文化。

　　2、運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

　　活動準備：

　　教具：苗族服飾、銀項圈 、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。

　　學具：人手一份銀項圈半成品材料。

　　活動過程：

　　一、吸引幼兒興趣，引出課題1、 教師（穿著苗族服飾，戴上銀項圈）：小朋友們,老師今天漂亮嗎？誰能告訴我這是什么民族的服飾？

　　2、教師介紹苗族服飾及銀飾。

　　銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。

　　3、找規(guī)律教師事先請一位老師送來一張請?zhí)�：有一位苗族朋友送來一張請�(zhí)�，想邀請我們班的小朋友去參加苗族舞會，小朋友們想不想去呀�?/p>

　　但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。（1）認識圖形。

　　教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認識圖形。

　�。�2）找規(guī)律。

　　教師：銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！

　�。ㄍ�幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復的。

　�。�4）想想：如果接下去，應該怎樣排？

　　二、幼兒操作練習教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！

　　（1）幼兒每人一份半成品操作材料。

　�。�2）教師示范，講解方法。

　�。�3）幼兒集體操作（4）教師簡單小結(jié)。

　　三、苗族舞會音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。