設(shè)計(jì)意圖：

　　門是幼兒生活中比較常見(jiàn)的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開(kāi)關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動(dòng)比較枯燥，對(duì)孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開(kāi)關(guān)方式入手，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門的開(kāi)關(guān)方式的多樣性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解生活中門的開(kāi)關(guān)方式的多樣性。

　　2．運(yùn)用說(shuō)、唱和身體動(dòng)作等形式，來(lái)表現(xiàn)門的開(kāi)關(guān)方式。

　　3．在游戲過(guò)程中充分享受模仿表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)門的圖片、錄像。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入。

　　謎面：進(jìn)來(lái)一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰(shuí)也進(jìn)不來(lái)。

　　謎底--門。

　�。ǘ�）了解開(kāi)門的不同方式。

　　1．你見(jiàn)過(guò)什么門？我們能怎樣開(kāi)、關(guān)？

　�。ㄍ评�門，真有趣，推過(guò)去它就開(kāi)、拉過(guò)來(lái)它就關(guān)。）

　　游戲：推拉門。

　　2．除了一推一拉就打開(kāi)的推拉門，你還見(jiàn)過(guò)什么門？它們又是怎樣打開(kāi)的？幼兒討論交流。

　　3．教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。出示相應(yīng)的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見(jiàn)的門。

　�。�1）手移門  ①幼兒說(shuō)說(shuō)并介紹。②教師出示圖片并整理成兒歌。③游戲：手移門。

　　（2）感應(yīng)門  ①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。②整理成兒歌。③游戲：感應(yīng)門。

　�。�3）旋轉(zhuǎn)門  ①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。②整理成兒歌。③游戲：旋轉(zhuǎn)門。

　　4．幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對(duì)開(kāi)關(guān)門方式的了解。

　�。ㄈ�）說(shuō)說(shuō)唱唱，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　1．這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　推拉門，真有趣，推過(guò)去，它就開(kāi)，拉過(guò)來(lái)，它就關(guān)；

　　手移門，真有趣，移過(guò)去，它就開(kāi)，移過(guò)來(lái)，它就關(guān)；

　　感應(yīng)門，真有趣，靠近它，它就開(kāi)，離開(kāi)它，它就關(guān)；

　　旋轉(zhuǎn)門，真有趣，轉(zhuǎn)過(guò)去，我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我出來(lái)；……

　　2．用《紅蘋果》的旋律來(lái)唱一唱。

　　3．幼兒配樂(lè)邊唱邊做開(kāi)關(guān)門的游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．看錄象，了解生活中各種各樣的門。

　　2．找找周圍的門，看看它能怎樣打開(kāi)，唱唱、說(shuō)說(shuō)、做做。

　　活動(dòng)建議：

　　生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開(kāi)關(guān)方式也是很特別的，也可替換進(jìn)活動(dòng)中讓孩子了解。

　　★活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)中教師注重了活動(dòng)內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的開(kāi)、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門的開(kāi)關(guān)方式讓幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)模仿表演等，通過(guò)多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開(kāi)關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。

　　附：