五、活動延伸：

　　美術(shù)區(qū)——課后，我用這些可以用來寫神秘信的材料（碘酒、漿糊、米湯），來寫一封給小雞媽媽的信，告訴小雞媽媽媽，歡歡要去小白兔家玩，用圖畫畫出來。畫好以后可以放入閱讀區(qū)，讓幼兒在游戲活動時用來講故事。

　　六、活動反思：

　　這是一節(jié)趣味性、探究性較強的活動，在本次活動中，我運用了提問法、設疑法、猜測驗證法，活動的一開始以游戲的情節(jié)導入，小雞、猴博士都是幼兒認識和喜愛的小動物，激發(fā)了幼兒的興趣。猜測驗證法是活動中最重要的一個教學手段，猜測驗證法加強了科學活動的探究性，幼兒和教師的有效互動提高了學習的效率。在實驗的過程中，幼兒刷出小花圖案時候顯的非常興奮，可見幼兒對實驗結(jié)果的期待！小花圖案是幼兒平常熟悉的，符合幼兒的認知特點，增加了趣味性。讓幼兒動手試一試，玩一玩，是活動的重點，真正把幼兒當做活動的主人，提高了互動的有效性，活躍了教學氣氛、讓幼兒在輕松的活動中了解了科學知識，美術(shù)區(qū)角的延伸讓幼兒能自己動手畫一畫，延續(xù)了故事的情節(jié)，每個人畫的都不一樣，都很有趣。

　　活動中還存在許多不足之處，在活動中，讓幼兒來說明自己的實驗結(jié)果并不是十分具體，請來講述的幼兒表達欠完整，還應鼓勵他們把實驗結(jié)果講完整。在活動中，幼兒操作難度較小，在幼兒的記錄表中，可增加一欄猜測，這樣讓幼兒進行實驗前后的對比，更能體現(xiàn)實驗的真實性和正確性！