設(shè)計(jì)思路

　　孩子們?cè)谟螒蚣叭粘Ｉ�活中，�?huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象：如船為什么會(huì)浮在水上走？為什么有些東西會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里？等等，為了滿足幼兒的的好奇心，探索身邊的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng),旨在讓幼兒在猜想和發(fā)現(xiàn)中，探索改變物體沉浮的不同方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在探索物體沉與浮的過(guò)程中，體驗(yàn)操作與探索的樂(lè)趣。

　　2．感知不同物體的沉浮現(xiàn)象，并能對(duì)其分類(lèi)；嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

　　3．初步嘗試記錄猜想與發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的科學(xué)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累有關(guān)水的經(jīng)驗(yàn)，初步感知過(guò)物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2．材料準(zhǔn)備：棗、鐵夾子、塑料瓶、積木、石頭、泡沫、沙子，記錄紙、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．觀察樹(shù)葉和鑰匙放進(jìn)水缸的現(xiàn)象，簡(jiǎn)單了解物體的沉與浮。

　　（1）教師分別將兩樣?xùn)|西放入水缸中，請(qǐng)幼兒觀察。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這兩樣?xùn)|西放入水中會(huì)怎樣？

　　2．觀察材料，猜測(cè)物體的沉浮現(xiàn)象。

　�。�1）逐一觀察材料。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你的籃子里有什么？

　�。�2）玩游戲"猜一猜"并記錄。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：如果把這些材料放在水里會(huì)怎樣？我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

　　3．動(dòng)手操作并記錄，驗(yàn)證物體的沉浮現(xiàn)象。

　�。�1）觀察記錄紙，討論記錄方法。

　�。�2）自由探索物體的沉與浮，并記錄操作結(jié)果。

　　4．交流操作結(jié)果，對(duì)沉浮物體進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�1）分別展示記錄結(jié)果，驗(yàn)證猜想。

　�。�2）共同小結(jié)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這些材料在水里有的沉有的浮。有的東西很大，一開(kāi)始很多人猜它會(huì)沉下去，可是一試卻發(fā)現(xiàn)不是這樣。所以任何事情都要試一試才知道。

　�。�3）根據(jù)沉浮現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們給這些東西來(lái)分類(lèi)，你打算怎么分呢？

　　5．動(dòng)手制作潛水艇，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

　�。�1）討論方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們用塑料瓶來(lái)做潛水艇，動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，你有沒(méi)有辦法使原來(lái)浮起來(lái)的塑料瓶沉到水底。

　　（2）動(dòng)手制作潛水艇，嘗試用不同的材料和方法改變物體的沉浮。

　�。�3）個(gè)別介紹，用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作結(jié)果。

　�。�4）共同小結(jié)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：瓶子就好比是一艘潛水艇，石頭和水等就好比是潛水艇的壓艙物。當(dāng)瓶子充滿水時(shí)，壓艙物就有足夠的重量，潛水艇便潛入水中。如果我們把潛水艇內(nèi)的水等排出艙外，隨著壓艙物的減少，潛水艇就浮了起來(lái)。

　　6．播放潛水艇視頻，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都很聰明，科學(xué)家也很聰明，他們運(yùn)用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒�里走�?lái)走去，我們小朋友長(zhǎng)大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。