活動目標：

　　在討論、辨認水聲的過程中，鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進行大膽想象。、進一步引發(fā)幼兒對生活中不同的"水聲"的關注和探索的興趣。

　　活動準備：  文字卡片和圖片（四種水聲：水滴、水泡、雨、海浪）；多媒體課件。

　　活動過程：

　　一. 和幼兒討論生活中的水出示"水"字，引導幼兒說說生活中的水。

　　要點： "老師這里有一個字，是什么呢，看看誰認識"。

　　水是我們的好朋友，我們天天和它見面，那么你都見過什么樣的水呢？

　�。ɡ�如海水、礦泉水、自來水、洗衣服的水等）出示一瓶水，聽聽有聲音嗎？

　　要點：   水會有聲音嗎？你在哪里聽到過？怎樣讓這瓶水發(fā)出聲音呢？

　�。�流動的水會發(fā)出聲音）二． 聽聽、猜猜四種水的聲音要點：   引發(fā)幼兒對水聲的關注。

　　播放多媒體課件，你聽到了什么聲音？（引出滴答滴答的字卡）它們分別是小水滴、小水泡、大雨和海浪聲。

　　滴答滴答聲可能是什么水發(fā)出的呢？（引出水滴圖片）要點：  鼓勵孩子猜出小水滴的聲音并配上相應圖片，然后用動作來表現(xiàn)聽到的水聲并積極聯(lián)想"什么時候聽到這樣的滴答滴答、咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦、嘩嘩聲呢？

　　誰來試試看小水滴滴答滴答用什么動作來表現(xiàn)？

　�。� 依次播放課件要點： 大膽猜測并配對字卡和圖片，傳遍相應動作。

　　采用詩歌性的語言進行小結小水滴在唱歌，滴答滴答；小水泡在唱歌，咕嚕咕嚕；大雨在唱歌， 嘩啦嘩啦；大海浪在唱歌，嘩嘩嘩嘩。

　　水娃娃在唱歌，真呀真快樂！

　　三． 游戲：我是水娃娃要點： 啟發(fā)孩子主動用動作來表現(xiàn)小水滴、小水泡、大雨、海浪。

　　四． 拓展除了這四種聲音，你們還聽到過什么水的聲音呢？

　　試試看用剛才那瓶水，讓它發(fā)出不同的聲音呢？

　　（可以用敲擊的方法讓水發(fā)出不同的聲音）孩子回家后可以繼續(xù)探索試驗各種水聲，關注各種水聲。