1、教學(xué)目標

　　·進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。

　　·大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　·體驗探索磁鐵的樂趣。

　　2、教學(xué)準備：

　　磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵制材料和非鐵制材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球……

　　裝水的大盆兩個；取物工具---簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個

　　3、教學(xué)過程

　　a) 情景引入

　�。ǔ鍪敬笈瑁�師：陳老師遇到一個問題---小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個玩水的大盆里，這可怎么辦呢？

　　提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想辦法嗎？

　　b)初次探索水中取物

　　·幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則---不能用手拿）

　　·經(jīng)驗交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的?你取出了哪些東西？

　　分組實驗，再次探索水中取物

　　·幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。

　　師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。

　　·討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。

　　師：你有沒有取出東西？為什么沒取出？這些東西為什么能取出來？它們有什么一樣的地方？

　　·討論：有哪些方法能取出水里的東西？

　　·幼兒用各種工具水中取物。

　　·幼兒交流取物經(jīng)驗。

　　師：你用了什么方法取出了什么東西？

　　·環(huán)保教育---保護環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。

　　d)取出物分類

　　·幼兒將取出物分類

　　· 師生小結(jié)：今天，我們動腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的，不能被吸起來。

　　·經(jīng)驗遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。

　　延伸區(qū)域游戲：杯中取物

　　·介紹游戲和記錄表的使用。

　　·幼兒游戲---按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）。