活動目標：

　　1.在理解繪本基礎(chǔ)上，感知動物嘴巴和牙齒形狀的不同。

　　2.通過觀察、對比，能根據(jù)不同牙印進行判斷。

　　3.感受故事情節(jié)的趣味，享受探索"真相"的過程。

　　活動準備：

　　白板課件；大餅牙印卡片活動過程：

　　一、師幼談話互動，引入主題師：寶貝們，凌老師帶來一樣好吃的食物，它被屏幕擋住了，我來用橡皮把它擦出來！

　　你們知道這是什么食物嗎？（大餅）你吃過嗎？誰來說說你吃過的大餅是什么樣的？

　　二、以"牙印"為線索，理解故事內(nèi)容1.播放動畫，初步感知故事（1）師：這么好吃的大餅，是誰做的呀？

　　小豬在做大餅的時候，發(fā)生了什么？

　�。�2）師：是誰咬了它的大餅?zāi)兀?/p>

　　提問：這個是什么？（牙�。┻@個牙印是什么樣子的？你們覺得會是誰留下的牙齒��？

　　2.播放動畫，感知不同動物的牙印特征（1）師：小豬決定問問他周圍的朋友們。（觀看動畫）提問：它問了哪些朋友？（小鳥、小兔、狐貍、河馬、鱷魚）提問：你們覺得會是誰咬了小豬的大餅?zāi)�？說說你的理由。

　�。�2）師：小豬也不能確定，它想了一個辦法。它讓小鳥也咬一口大餅。

　　提問：小鳥的牙印是哪一個？小鳥的牙印什么形狀？我們再來看看小鳥的嘴巴是什么樣子的？

　　（3）師：其它小動物為了證明自己，也咬了一口大餅，它們咬的大餅就在你們身后的椅子上，你們看看你的大餅上牙印是什么形狀的，會是誰咬的呢？

　�。�4）幼兒觀察、對比，進行判斷。

　�。�5）師：現(xiàn)在圓圓的大餅變成了這樣！小動物們的牙印都大餅上，而且每個動物的牙印都不同，它們偷吃大餅了嗎？

　　3.完整欣賞動畫，進一步了解故事師："到底是誰咬了小豬的大餅？"我們再來看一看。

　　提問：小豬的牙印是什么樣子的？怎么回事呢？

　　三、感知牙印的不同，學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)師：在小豬找尋大餅牙印的旅途中，我們發(fā)現(xiàn)了一件特別的事，每個小動物由于它們嘴巴形狀的不同、牙齒形狀的不同，它們的牙印也是不一樣的。還有一些小動物們它們的嘴巴牙齒也很特別，它們的牙印會是什么樣子的呢？

　　小朋友們想知道你的牙印是什么樣子嗎？等下次我們吃面包的時候，我們也可以咬一口，和你的伙伴們對比一下。