中班游戲活動(dòng)：量樹 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我班面對(duì)的幼兒，主要是來(lái)自山區(qū)的和來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里，看到最多的應(yīng)當(dāng)是樹，那么在沒有軟尺的情況下，如何知道大樹有多粗呢?這是個(gè)可以吸引孩子的話題。

　　活動(dòng)目標(biāo)一、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　二、活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　三、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：沒有軟尺的情況下，如何測(cè)量樹有多粗難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動(dòng)準(zhǔn)備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子活動(dòng)過(guò)程一、 開始環(huán)節(jié) 1、 直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出"大尺和小尺是一樣的"結(jié)論。

　　2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)二、基本環(huán)節(jié)1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰(shuí)能幫助它們?

　　2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測(cè)量，全體幼兒評(píng)議：這樣測(cè)量可以嗎?

　　3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)�發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測(cè)量樹的粗，再用直尺測(cè)繩子的長(zhǎng)，繩子的長(zhǎng)就是樹的粗。

　　5、幼兒操作，用繩子和直尺測(cè)量大樹的粗三、結(jié)束環(huán)節(jié) 1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測(cè)量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測(cè)量自己想測(cè)的物品。

　　2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測(cè)量四、延伸環(huán)節(jié) 1讓幼兒認(rèn)識(shí)直尺以外的各種尺2、幼兒操作，用軟尺測(cè)量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少