各位老師、家長，大家下午好！我是大二班王俊琦的爸爸，我的職業(yè)也是一名教師（我教的是初中化學），陳老師讓我來談談對幼兒園開展的《爸爸進課堂》活動的感受，不是很會表達，我就隨便說說了。

　　大家應該都跟著孩子一起看過動畫片《大耳朵圖圖》，其中圖圖的幼兒老師健康哥哥是位男幼師，對于幼兒園來說，男幼師是現(xiàn)在幼兒園的一大需求，而現(xiàn)實是幼兒園都以女教師為主，大部分的幼兒園缺少男幼師（或者完全沒有男幼師），這種現(xiàn)象是普遍的也是國際性的，主要是因為工資待遇以及觀念因素等等，而小學階段也普遍是這種情況，女教師多于男教師，男教師的缺失會影響到幼兒的身心健康發(fā)育，特別是對于男孩子容易缺失一些陽剛之氣。

　　我有幸參加了比較早的一次《爸爸進課堂》活動，現(xiàn)在想想當時準備不充分，沒有后來這些寶寶爸爸們講的精彩，感覺比較遺憾，對于幼兒園開展《爸爸進課堂》活動我是這樣認為的，第一：能夠為孩子們帶來一位男教師，補充這種男幼師缺失的不足，讓孩子們感受到男教師不一樣的課堂；第二，寶爸爸進課堂能使課堂更為生動活躍，讓孩子接觸更多的知識，認識更多的事物，例如：俊澤的爸爸教孩子們創(chuàng)作了美麗的《兒童版畫》，讓孩子們開闊了眼界，增強了動手能力，了解了繪畫的另一種表現(xiàn)形式。晏如的爸爸為孩子們帶來的是一節(jié)豐富的地理知識《我們共同的家園》，讓孩子們初步了解了地球的簡單知識（地表的顏色、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn))，知道人類和動物都生活在地球上，地球是我們共同的家園，激發(fā)孩子們探索地球的興趣，樹立保護地球資源的意識。婉晴爸爸上了一節(jié)《愛護地球》告訴孩子做一個文明 的好孩子，保護地球，感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強孩子對大自然和人類社會的熱愛，還有很多寶爸爸的講課，都非常精彩；第三，《爸爸進課堂》也是一種家校共育活動形式，現(xiàn)在的生活工作需求，很多家長特別是男家長忽視對孩子的親子教育，家長才是自己孩子的第一任教師也是教育孩子時間最長的老師，孩子小時候的很多行為習慣都是學習自家長，通過《爸爸進課堂》活動，首先可以讓孩子們體驗了爸爸怎么教孩子，其次也讓孩子和爸爸有了更多的了解，同時也能夠讓爸爸更多的參與孩子的教育中，我來給孩子們上過一次課之后，兒子就經(jīng)常說要去我學校聽我講課，將來去我的學校上學，這就是孩子對家長的一種更多的認識。

　　家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一種豐富的教育資源，希望幼兒園能夠邀請更多的爸爸走進課堂、走進幼兒園，讓我們與幼兒園一起為孩子提供更多更好的教育。

　　這是我個人的一點點感受，說的有很多不當之處，還請見諒！感謝大家的聆聽！