晨間接待時(shí)，小雨奶奶很婉轉(zhuǎn)地問(wèn)我：“老師，妹妹昨天被楚楚咬了，你看，手背上圓圓的一大塊，都發(fā)青了！”盡管奶奶的語(yǔ)氣很平靜，表情也很鎮(zhèn)定，但是，我分明讀到了質(zhì)問(wèn)和憤怒。

　　我一邊微笑著接過(guò)孩子的手，一邊迅速回憶昨天的情景：昨天小雨拉肚子，弄臟了全身，給她洗澡的時(shí)候，我特別仔細(xì)地幫她洗了雙手，當(dāng)時(shí)手上一點(diǎn)異樣都沒(méi)有，清洗干凈后就被奶奶接回了家。而且，我們班沒(méi)有一個(gè)孩子叫楚楚啊？確定后，我仔細(xì)看了看孩子的手背。的確，圓圓的一大塊，黑乎乎的。難道真的是我們工作的疏忽？我用手輕輕揉了一下，發(fā)現(xiàn)上面有毛忽忽的纖維，黏糊糊的。我更加明確了。

　　“奶奶，昨天幫小雨洗澡的時(shí)候，我特別仔細(xì)地幫她洗過(guò)手，當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)有。”我自信地看著奶奶說(shuō)。“上面黏糊糊的，可能是粘了什么東西吧？”我看到小雨奶奶的犀利的眼神中傳遞著懷疑。“要不，我呆會(huì)再仔細(xì)問(wèn)問(wèn)，如果真的是別的孩子咬的，我一定好好處理，放學(xué)給您滿意的答復(fù)！”

　　奶奶走后，我讓阿姨打來(lái)了熱水，用肥皂仔細(xì)地給孩子洗手背，一會(huì)兒就搓掉了上面的污垢。握著小雨白皙的小手，我覺(jué)得天空特別明亮，思緒更加清晰了。如果真的是咬的，手背上應(yīng)該有兩排彎彎的牙印，有淤青也不可能是一個(gè)圓形�。咳绻�淤青呈圓形的話，應(yīng)該是打的或是壓的。這么簡(jiǎn)單的道理為什么家長(zhǎng)會(huì)不明白呢？唉，我真的很想這樣和小雨奶奶分析一下，然而，我知道這樣做只會(huì)把事情擴(kuò)大。

　　晚上離園時(shí)，我很自然地和奶奶說(shuō)了一句：“奶奶，小雨手上的臟東西已近洗干凈了！”小雨奶奶什么也沒(méi)有說(shuō)，拉著小雨就離園了。

　　第二天來(lái)園時(shí) ，小雨奶奶老遠(yuǎn)就熱情地對(duì)我說(shuō)：“老師，有件事情跟你說(shuō)一下！”“什么事情呀？奶奶？”我微笑著說(shuō)。其實(shí)，心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了。

　　原來(lái)，小雨手上的“淤青”是圓形驅(qū)蚊貼留下的痕跡。而“楚楚”則是驅(qū)蚊貼的品牌名。由于小雨晚上和媽媽住，所以奶奶不明情況。聽(tīng)著奶奶的解釋，看著她尷尬的笑容，我一個(gè)勁地說(shuō)：“不是咬的就好！”

　　面對(duì)小班家長(zhǎng)時(shí)，我們往往會(huì)遇到很多的責(zé)難和誤會(huì)，而我們能做的就是耐住性子，用理智來(lái)處理每一件小事，用事實(shí)說(shuō)話。