幼兒園午餐后的時(shí)間，是幼兒自主活動(dòng)或散步的時(shí)間，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候給予孩子更大的空間，更多的自由，享受更多的快樂(lè)。 進(jìn)入中班后，幼兒的人數(shù)增多了，發(fā)現(xiàn)午餐后的連廊變得擁擠了。而一些幼兒偏偏又不喜歡坐在固定的地方，總喜歡搬著小椅子到處換位置。讓我們看到了擁擠、凌亂的環(huán)境中充滿了危險(xiǎn)。 我們就在想：為什么餐點(diǎn)后幼兒們能幾個(gè)幾個(gè)圍在一起，井然有序地自主活動(dòng)呢？午餐后就找不到這樣一個(gè)良好的狀態(tài)了呢？我們想到了餐點(diǎn)后孩子們的小椅子都是放在桌子邊上的，幼兒們就拿上玩具找到個(gè)空的地方玩就可以了。沒(méi)有小椅子的“牽絆”，幼兒們的活動(dòng)空間更大了，幼兒們玩起來(lái)也更舒心了。 于是，我們就決定讓幼兒吃好飯后統(tǒng)一把小椅子放到午睡室前的走廊上，然后，帶上玩具在活動(dòng)室前的走廊上找一個(gè)空的地方玩。剛開(kāi)始的時(shí)候，真發(fā)現(xiàn)了：幼兒的活動(dòng)空間變大了很多，也沒(méi)用小椅子的“牽絆”，危險(xiǎn)性也少了很多。慢慢地大部分幼兒都吃好了，在外面活動(dòng)的幼兒更多了。一些幼兒原來(lái)不習(xí)慣沒(méi)有小椅子的餐后活動(dòng)，總是喜歡坐到自己的小椅子上去玩。而現(xiàn)在的小椅子都被整齊地排在午睡室的窗臺(tái)下，一排、兩排、三排……緊緊地?cái)D在一起。一些幼兒就是要坐到自己的小椅子上就從外面的小椅子上爬進(jìn)去，有些從旁邊的小椅子上踩過(guò)。這讓我們看到了更大的危險(xiǎn)。 原來(lái)這樣的辦法也不是最好的。那可怎么辦呢？我們又開(kāi)始想，既然孩子們這么喜歡小椅子，喜歡和小椅子一起活動(dòng)。那我們就：讓女孩子的小椅子在午睡室前的走廊上排成一隊(duì)，讓男孩子的小椅子在活動(dòng)室前的走廊上排隊(duì)，然后你可以找一個(gè)空的地方去玩（不拿著小椅子），你也可以坐在小椅子上玩。那天，我們看到小椅子不再對(duì)面對(duì)放，而是放成一排，孩子們活動(dòng)的空間增大了，孩子們的自主選擇權(quán)也變強(qiáng)了。