3.家庭教育是在學校教育的基礎(chǔ)上進行的。                     （   ）
4.家長的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)行為影響和制約著家長的家教觀念。          （   ）
5.在教育活動中，社區(qū)中各行各業(yè)的人都可以成為教育者。            （     ）
四、名詞解釋
1.家庭教育
六、論述
　　學期過了一半，丁丁的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。中午，不能午睡。丁丁感到還是幼兒園好……
　　結(jié)合案例談談幼兒園教育與小學教育有哪些不同?幼兒園為兒童入小學要做好哪些準備工作？
第十二章    答案
一、填空題
1. 書寫的能力、看書的能力
2.家庭教育； 家庭
3.尊重家長的原則； 要求適度的原則；
4.指導家長科學育兒；
5.社區(qū)的物質(zhì)生活方式； 社區(qū)的精神生活方式
二、選擇題
1.B   2.D   3.A   4.B   5.D
三、判斷題
1.√  2.√  3.×  4.×  5.√
四、名詞解釋
1.是指父母或其他年長者在家庭中自覺地、有意識地對子女進行的教育。
五、簡答題2.第一，適應世界幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要；
  第二，適應幼兒自身發(fā)展的需要；
  第三，適應家庭教育、社區(qū)教育發(fā)展的需要。
六、論述題
不同：（1）社會要求的提高；（2）生活制度的變化；（3）師生關(guān)系的不同；（4）生活環(huán)境的完全改觀；（5）教學內(nèi)容和教學方法的變化。
準備：（1）培養(yǎng)幼兒向往入小學的情感，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度；（2）向大班幼兒提出要求，逐步養(yǎng)成小學生應有的生活、學習、作息等習慣；（3）不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)聽、說、些、看的能力；（4）鍛煉意志，培養(yǎng)自制力和任務意識，形成良好的學習習慣和規(guī)則意識；（5）提高孩子的交際能力。