自參加工作以來，我從事低年級的教學工作已有六，七年了。從幾年的工作經驗及對幼兒們的性格特點上。我認為為了幼兒們有一些良好的行為習慣，應從情感中去培養(yǎng)。

　　由于幼兒們的年齡小。自制力很差，很多的事情都做不好，最重要的是不太聽話。如；上課上課愛講話，吃東西，下位，隨手扔垃圾等，這些不良的習慣都與他們平時的養(yǎng)成有聯(lián)系，那怎么樣讓他們慢慢的改變呢 ？

　　首先，我要告訴他們這些習慣是錯的。要及時的阻止。比如；上課吃東西講話。我要讓他們多感看幼兒的觀摩課，讓他們看看電視中的幼兒的表現(xiàn)。從中從片面的表揚電視中的幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，這時就有好多的孩子回想電視中的幼兒一樣有很好的表現(xiàn)，可能這時候他們會做的很端正，也不隨便講話，，然后來時再告訴他們這種現(xiàn)象時不對的，不能在上課的時候做的。漸漸的小朋友就會養(yǎng)成上課不講話，不吃東西，因為老師已經告訴他們這種行為時錯的，

　　其次，哪些習慣時良好的，應該怎樣去正確的做好呢？不論時校內，還時再校外，幼兒都要學會講文明，懂禮貌。因為小孩自尤其是幼兒，老師家長從小要教導他們將文明，懂禮貌，見到老師要問好，見到自己的長輩都要上前打招呼，要培養(yǎng)他們從小尊老愛幼。漸漸的他們就知道哪些行為時對的，哪些行為又是不好的。從而就可以約束自己。

　　最后，教育他們良好的行為習慣就要把他們當作自己的孩子。真正的要從情感中去培養(yǎng)，對于三，四歲的孩子，他們的依賴性很強，什么事情都不會做。需要什么事情都給他們準備好，所以作為老師就要充當"家長"的角色，盡到義務。如；削鉛筆，擦鼻涕給他們東西吃，帶他們上廁所，和他們一起游戲。給他們將故事等。真正的把他們呢當作自己的孩子，他們就會認為你也時他們的媽媽，在你面前就沒有了害怕，時沒有約束的。所以低年級的學生要真正的從情感中去教導幼兒良好的行為習慣。