11.“玉不琢，不成器”說的是(   C    )對心理發(fā)展的作用
  A.遺傳因素                B.自然環(huán)境
  C.社會環(huán)境和教育          D.生理成熟
12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是(   A   )
  A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素
  B.提出了“社會本位論”的兒童觀
  C.提出了“白板說”
  D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱
13.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是(   C    )
  A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段
  B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段
  C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段
  D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段
14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是(    B   )
  A.蒙臺梭利          B.杜威
  C.維果斯基          D.加德納
15.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(   B    )
  A.裴斯泰洛齊          B.福祿培爾
  C.盧梭                D.洛克
16.認為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊�。�“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是(  A     )
  A.陶行知          B.陳鶴琴
  C.張雪門          D.張宗麟
17.我國幼兒園中主要負責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為(     B  )
  A.教師          B.保育員
  C.阿姨          D.保姆
18.關(guān)于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是(    D   )
  A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度
  B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)
  C.社區(qū)教育形式多樣
D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童
19.20世紀90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標定位于(B       )
  A.兒童平均發(fā)展          B.兒童全面和諧發(fā)展
  C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)          D.兒童智力的開發(fā)
20.幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在(    D   )基礎(chǔ)上的。
  A.蒙臺梭利教學(xué)法                B.皮亞杰認知結(jié)構(gòu)主義
  C.戈爾曼的情感智力理論          D.加德納的多元智力觀
21.個體社會化是(    C   )