1. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　2. 在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　3. 關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

　　4. 教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

　　5. 書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

　　6. 教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

　　7. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　8. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

　　9. 關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!

　　10. 熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒,誠心服務(wù)家長。

　　11. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長

　　12. 用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

　　13. 熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。

　　14. 了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。

　　15. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　16. 對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲

　　17. 愛我們的每一個孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴�，每個人都是平等的。

　　18. 信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!

　　19. 我們的每一個孩子都是好孩子。

　　20. 我面對的每一個幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。

　　21. 愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!

　　22. 用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

　　23. 幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

　　24. 在平等、和-諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個"祖國的花朵"燦爛地開放。

　　25. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

　　以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章。--岱麗萍

　　2. 你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。--歸曉艷

　　3. 給學(xué)生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他："今天你棒極了!"--吳玉宇

　　4. 我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密："愛是它自己的回報。"--吳玉宇

　　5. I like my students，not long ，only one life。--吳玉宇

　　6. 愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。--朱湘民

　　7. 求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。--袁利亞

　　8. 愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。--袁利亞

　　9. 你一個和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊;你一句溫馨的話語，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵!--袁利亞

　　10. 力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你!--袁利亞

　　11. 學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。--盛曉紅

　　12. 學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂;學(xué)生的成功是老師最大的幸福。--盛曉紅

　　13. 真誠對待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽光。--吳皓

　　14. 學(xué)生常說，"要聽老師的話";我說，"教師要常想自己說的話是否值得學(xué)生聽"。____吳皓

　　15. 千教萬教教人學(xué)法，千法萬法只要得法。--李明東

　　【擴(kuò)展閱讀篇】

　　【詞語定義】格言 格言是一個人機(jī)智之精華，眾人匯成的睿智.聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗(yàn)，都在格言里面。 格言，可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。 言簡，促人有美德。如：「滿招損，謙受益。」。《宋史·吳玠傳》：「玠善讀史，凡往事可師者，錄置座右，積久，墻牖皆格言也�！� 在內(nèi)容上它是人生經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的總結(jié)，具有教育意義;在語言形式上簡潔而精練。因此，格言與諺語、名言、警句、箴言等有著直接的血緣關(guān)系，可以說，只要是有教育意義的精練語句，都可以稱為格言。只是諺語來源于民間無名氏之口，或經(jīng)眾人加工而成，而名言則大多數(shù)出于名