4、以教師的適時加入來教給孩子一些交往的方法技能教師加入到孩子的活動中，往往能帶動孩子的熱情，激發(fā)他們活動、交往的愿望�；顒又�，可以暗示某些孩子，看看老師有什么好注意、好辦法，是怎們和小朋友說的、做的。如靜靜很想?yún)⒓虞既A他們的玩棒游戲，可不知怎么加入，就呆呆地站在一旁看著他們。我告訴靜靜：“我們一起去和他們玩，咱們可以想出更新鮮的玩法，你有什么好的玩法嗎？”靜靜點點頭。“那好，你看看我是怎么跟大家說的，要注意和小朋友商量。”我?guī)е�靜靜參加到游戲中，在我的帶動下，靜靜也想出了新的玩棒方法，小朋友愉快地接納了我們，開始了新的一輪游戲。

　　以上是我在實踐中的嘗試和粗淺體會，相信只要我們教師在平時一日活動中，注重對孩子交往能力的培養(yǎng)，有心觀察，有心指導，那么豐碩的果實就會呈現(xiàn)在眼前。